|
통신대학교출판문화원.
최진우(2012). 유럽 다문화사회의 위기와 유럽통합. 아시아리뷰 제2권 제1호, 2012: 31~62 2024학년도 2학기 이슈로보는오늘날의유럽 중간
1. 멀티미디어 강의와 교재의 1강 ? 8강을 참고하여, 괄호 안을 알맞게 채우시
|
|
|
다문화가정을 위한 정책
③ 이주 아동·청소년에 대한 교육 및 복지 제도
4) 이주민 정책과 제도의 한계
① 제한적인 시민권과 체류 자격
② 사회통합 정책의 실효성 부족
③ 제도 밖 이주민에 대한 배제와 차별
④ 이주민에 대한 사회적
|
|
|
I. 남북한 사회체제의 특징
II. 남북한의 사회적 속성
1. 남한의 시민사회적 속성
2. 북한의 신민사회적 속성
III. 남북한 사회의 가치관 이질화
IV. 남북한 사회의 통합-갈등의 메커니즘
V. 통독의 사회통합이 한국에 주는 시사점
|
|
|
디지털 시대의 영유아 교육과 놀이. 서울: 학지사, 2024.
최은영, 한미라. 자연친화적 놀이와 영유아 발달. 서울: 양서원, 2023. 목차
1. 서론
2. 영유아의 배움 중심 놀이와 미래 역량 개발
3. 디지털 놀이 환경과 유아의 창의적 발달
4. 자연
|
|
|
디지털 컨버전스는 기술적인 진보와 산업의 발전만을 가져오는 것이 아니라, 관련된 디지털 문화와 사회현상에 대해서도 큰 영향을 미친다. 디지털 컨버전스로 하루가 다르게 발전하고 진보하는 신기술은 디지털 격차(Digital Divide)로 인해 세
|
|
|
건강한 지역사회를 만들어 가야 할 것이다. 지역사회통합돌봄처럼 지역의 책임을 강화하는데 의견을 제시하고 지역 간 서비스의 격차를 최소화하고 최대한 양질의 서비스를 제공하기 위한 지역의 민간과 공공의 역할은 무엇인지 쓰시오
|
|
|
다문화가족지원센터의 프로그램 참여는 개인적 차원에서는 자아실현과 역량 개발의 기회이며, 사회적 차원에서는 다문화 사회 통합과 공동체 발전에 기여하는 의미 있는 활동이라고 할 수 있다. 본인은 이러한 프로그램들에 적극적으로 참
|
|
|
디지털 시대의 원격교육 방법론. 학지사. 목차
1. 서론
2. 원격교육체제의 개념과 특성
3. 원격교육체제 모형의 유형과 분석
4. 원격교육체제 구성요소의 체계적 접근
5. 원격교육 프로그램 분석을 위한 요구사정
6. 교과목 기획서 작성
|
|
|
디지털 기술의 발전과 사회 환경의 급속한 변화에 대응할 수 있는 혁신적인 통합적 접근모델의 개발이 시급한 과제라고 본인은 생각한다.
7. 참고문헌
김기태, 박봉길, 최송식. 사회복지실천론. 양서원, 2018.
김혜란, 홍선미, 공계순. 사회복지
|
|
|
디지털 격차가 벌어지는 우려스러운 상황도 발생하고 있다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 정부의 지속적인 정책 지원과 함께 기업들의 체계적이고 단계적인 접근이 필요하며, 산학연 협력을 통한 기술 개발과 인력 양성도 병행되어야
|
|
메뉴펼치기
