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기반으로 한다면 이러닝 2.0에서는 학습의 \'공유\'를 강조한다는 것을 알 수 있다. 이는 웹 2.0서비스가 모든 자원과 서비스를 \'공유\'하고, \'개방\'하며, \'참여\' 한다는 정신에 기반으로 하기 때문이다. 제 1절 원격교육의 이해
제 2절 ICT
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커피 축제의 구성
3) 강릉 커피축제의 과제
(1) 축제의 특성화 미비
(2) 축제 프로그램의 획일성
(3) 축제재정의 영세성과 자립화 부족
(4) 축제 전문인력 부족
6. 강릉 커피 축제의 발전가능성
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육연구회에서 작성한 아하!경제 기사 참고
●한국문화경제학회 KACE의 학회논문 중 효과에 관련한 여러 논문 참고
●책 하버드 정치경제학 리뷰 中 ‘문화경제학이란 무엇인가’ 게시글 참고
●한국 문화 관광연구원에서 기술한 2014 문화예
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
◈ 정찬기오·백영균·한승록, 교육방법 및 교육공학, 양서원, 1995 Ⅰ. 웹활용교육(WBI)
Ⅱ. 신문활용교육(NIE)
1. 신문활용 교육의 개념
2. 신문활용 교육의 특징 및 효과
3. 신문의 교재화
1) 교
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새로운 인식과 양육 관점의 전환, 그리고 상호 지지 네트워크 형성을 통해 양육의 질을 높이고 스트레스를 완화하는 효과를 가져다준다. 더 나아가 사회 전체적으로는 장애에 대한 인식 개선과 사회 통합 촉진, 인적 자원의 질적 향상과 교육
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