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다문화 사회론』, 소화, 2011.
정인섭.2004. 『이중국적』. 사람생각.
조정남.2004. 『외국인 노동자 정책의 국제 비교』. 교양사회.
찰스 테일러. 송영배 역. 2005.『불안한 현대 사회』. 이학사.
권택기(2009), 다문화사회 전환을 위한 교육지원체계
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다문화 가정의 기본권 보장을 위해 정책과 법, 제도가 마련되어야 한다고 볼 수 있을 것이다.
3. 참고문헌
1) 최미영. 강의록 1강 “다문화사회복지와 문화다양성”. 사회복지와 문화다양성. 방송통신대학교.
2) 최미영. 강의록 1강 “다문화사
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다문화사회를 대비하는 정책이 보다 종합적이고 체계적으로 추진되기 위해서는 문화 다양성 정책과 사회통합정책의 관계를 함께 고려하는 것이 필요하다. 그러나 다원성과통합은 쉬운 일이 아니다. 사회나 국가는 본질적으로 구성원들 사이
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다문화사회를 대비하는 정책이 보다 종합적이고 체계적으로 추진되기 위해서는 문화 다양성 정책과 사회통합정책의 관계를 함께 고려하는 것이 필요하다. 그러나 다원성과통합은 쉬운 일이 아니다. 사회나 국가는 본질적으로 구성원들 사이
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사회, 문화 등 여러 분야에 걸쳐서 상호의존과 협력의 필요성이 증가하는 시대에 살게 되었다. 국가 간의 인적 교류와 소통이 활발해짐으로서 민족적, 인종적 다양성이 존재하는 이른바 다문화사회가 도래하였다. 최근 급격히 늘어난 이주민
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다문화사회를 추구하는 이유는 소수를 인정하고 존중하기 위함이다. 다수의 편의에 의해 희생되는 소수가 없는 사회를 만들기 위해서이다. 소수자의 다양성이 존중되는 사회를 만들기 위함이다. 하지만 현재의 다문화 정책은 사회적 강자인
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다문화 사회가 발달되는 시점에서라도 지역적 특수성을 무시할 수는 없다. 다문화 사회는 각기 다른 다양성이 모두 존중받고, 다수와 소수의 경계를 넘어 상호이해가 바탕이 되어야만 존속할 수 있는 세상이다 말로는 다문화를 외치면서 실
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다문화가족을 함께
더불어 살아가야 할 진정한 이웃으로 또는 가족으로 적극적으로 받아들여야하는 인식의 전환이 필요한 때이다. 모든 사회구성원이 다양성을 인정하고 더불어 계속 살아가는 이웃임을 받아들여야 한다. 의무적이 아닌 자
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사회복지 서비스의 효과에 관한 문제는 서비스의 전달효과에 의하여 커다란 영향을 받는다는 점에서 전달체계의 문제는 더욱 중요하다. 사회복지 전달체계는 정부차원에 있어서 다양성에 의해 특성화 되었다. 즉, 사회변화에 따른 새로운 양
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다양성이 뚜렷한 시장으로서 시장 세분화를 통한 차별화된 접근이 요구되며, 특히 어떤 요소들이 소비자 세분화의 핵심적인 변수인지를 파악하여야 한다.
따라서 디자인 전략의 강화 와 고급화 전략을 통해 우수한 제품력과 고급이미지를 가
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오산다문화사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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사회적 기여 측면에서는 미술교육을 통한 문화적 다양성 증진과 사회 통합을 도모하겠습니다. 다문화 사회에서 다양한 배경을 가진 학생들이 차별 없이 미술교육을 받을 수 있도록 교육 접근성 확대와 교육 환경 개선을 추진하며, 문화적 차
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다문화 이해와 협력 능력을 키워 다국적 기업과 국제 조직에서도 유능한 리더로 활약할 것입니다. 또한, 국내외 네트워크 구축을 통해 다양한 비즈니스 기회를 창출하고 국제 협력 연구와 프로젝트에도 참여하겠습니다.
사회적 책임과 윤리
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사회교육의 국제적 위상 제고에 기여하겠습니다.
마지막으로, 평생 학습자로서 자기계발과 성찰을 지속하며 사회교육자로서의 전문성과 윤리성을 균형 있게 강화하겠습니다. 변화하는 교육 환경과 학습자의 다양성에 유연하게 대응하며, 학
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사회적 기여 측면에서는 예술공학이 문화 다양성 증진과 사회적 포용성 강화에 중요한 역할을 할 수 있다고 믿습니다. 장애인 및 고령자 등 사회적 약자를 위한 접근성 높은 인터랙티브 콘텐츠 개발, 다문화 사회를 위한 맞춤형 문화 콘텐츠
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다문화 사회에서의 건강 증진과 환경 보전에도 기여하는 글로벌 인재로 성장하겠습니다.
평생 학습자로서 새로운 과학 기술과 연구 방법을 꾸준히 습득하며 전문성을 지속적으로 향상시키겠습니다. 박사 과정 진학과 전문 연구 기관에서의
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