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다문화 경험, 다문화적 주제와 사건 다루기 및 문제 해결등을 포함해야 할 것이다.
셋째, 학생 특성과 주제를 고려한 교수학습 방법과 자료를 활용하고, 방과 후 프로그램과 교과 교육을 연계하여 지도하며, 도움 친구를 활용하며, 학부모 참
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다문화 열린사회 (http://www.multicos.co.kr/)
경기도 다문화 교육센터 (http://www.cme.or.kr/)
<도표 출처> 2006년도 교육인적자원부 정책연구과제 1. 다문화 가족의 개념 및 현황
2. 다문화 가족의 문제점
3. 다문화 가족의 서비스
4. 다문
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방법인 음주나 참거나 등으로 문제를 회피하거나 억누르고 있다. 따라서 이들을 위한 상담서비스의 확대와 다양화가 필요하다.
③우리사회에서 1인 가구 독신자들에 대한 사회인식변화가 매우 중요하다. 사회가치관이 정한 기준을 따라가지
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7) 가족지원서비스
8) 국민주택의 분양 및 임대
III. 다문화가정 지원정책
IV. 재혼가족 프로그램
V. 건강가족지원센터 운영
1. 가족상담사업
2. 가족교육사업
3. 가족문화사업
4. 가족지원사업
VI. 가족복지의 과제
* 참고문헌
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교육환경을 조성하는 것이며, 이는 우리 사회의 미래를 위한 가장 중요한 투자라고 할 수 있다.
8. 참고문헌
강승희. (2019). 교사 자아효능감과 학급경영 효과성의 관계 연구. 교육방법연구, 31(2), 234-256.
김경희, 이현주. (2020). 초등교사의 자아
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