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진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013 1. 다문화 진로상담의 이해
2. 한국 내담자에 대한 적용 가능성
1) 다문화 진로상담자의 자질
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상담(평가)사의 전문능력조사연구.
한국직업재활학회(1992). 직업재활연구 제2집.
三澤義一(1989).장애아동의 진로지도와 직업재활. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.각국의 직업재활전문가의 유형 및 활동상황
2. (직업)재활상담사의 역할, 업무 및
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다문화 가정의 증가로 그 가정
의 자녀 또한 공평한 교육기회에 제한을 받고 있다. 이러한 문제들로 인해 오늘날 우리 사회 에서는 학교사회복지 사업의 필요성이 더욱 강조되고 있기 때문에 지금처럼 학교 내에서 이루
어지는 상담업무가 더
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서론
Ⅱ. 본론
1. 가족치료의 개념
2. 가족치료사의 역할
3. 가족치료사의 책임
4. 학회나 협회에서 요구하는 가족치료사의 자격 요건
5. 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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다문화 가정의 가족치료 사례 연구. 한국사회복지학회지, 73(2), 155-172.
김영호. (2022). 가족치료사의 지속적인 학습과 전문성 개발. 한국상담학회지, 24(1), 45-63. "
목차
1. 서론
2. 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질
2.1. 공감능력
2.2. 윤
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