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적화통일에 달성 하는 것이다. 이러한 시점에서 대한민국(남한)의 사람들의 의식과 통일에 대한 우리의 관점 등 여러 가지로 오늘날의 대한민국은 다시 되돌아봐야 할 것 이다. 머리말
한국의 산업화
한국의 민주주의
맺음말
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대한민국에 교육은 없다(왜 교육이 우리를 미치게 하는가?), 철수와영희, 2008.
10. 김영화, 한국 교육의 난제 그 해법을 묻는다, 대화문화아카데미, 2009.
11. 박정수, 한국교육 거듭나기, 삼성경제연구소, 2006.
12. 권순환, 한국교육정책의 과제와
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다시피 우리 대한민국 정부의 떳떳한 합법적인, 정책적인 지원하에 한국에 주둔하는 미군들의 위안부가 수 십 만명이 있었습니다. 그런 문제에 대해서는 우리가 하등의 자기 성찰적인 그런 반성이나 노력을 하지 않고 오늘날 제기되고 특히
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묻는다, 강태호, 창비(창작과비평사), 2010
천안함 피격사건 백서, 대한민국정부 편집부, 2011
12시간의 통일 이야기, 노태돈, 도진순, 이태진, 하영선, 고유환, 조동호, 민음사, 2011 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 분단과 관련된 문제들을 공적인 장에서 토론
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대한민국은 그렇게 하지 못하는가? 전부 남북이 분단되어 있어서 일어나는 경우이다. 우리는 발빠른 정부의 조치와 우리들의 생각을 통일의 방향으로 전환해야한다. 이번 여중생 사건같은 '국가적사건'이 더 이상 우리의 눈망울을 적시는 경
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