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역할
1) 만3세의 신체발달을 위한 교사의 역할
2) 만3세의 언어발달을 위한 교사의 역할
3) 만3세의 인지발달을 위한 교사의 역할
4) 만3세의 정서발달을 위한 교사의 역할
5) 만3세의 사회성발달을 위한 교사의 역할
3. 나의 의견
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그 가족과의 연계활동을 실시하기 위해 동료교사와 협동하였는가? 를 기록하고 평가하는 것을 말한다.
Ⅲ. 결론
본론에서 기술한 바와 같이 영유아기의 발달은 발달단계에 따라 교사와 부모의 역할이 매우 중요하다. 발달 시기마다 어떤 자
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단계별 특징과 진로발달과업
1) 전 생애에 진행되는 진로발달 단계별 특징
(1) 성장기(출생-14세)
(2) 탐색기(15-24세)
(3) 확립기(25-44세)
(4) 유지기(45-64세)
(5) 쇠퇴기(65세 이후)
2) 진로발달과업
2. 본인, 친지 또는 주변인물 중 2명을 선택하
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중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흥미영역이란
2. 영아반 흥미영역
1) 신체 및 움직임을 위한 영역
2) 의사소통 및 사회관계를 위한 영역
3) 탐색, 조작영역
4) 창의적 표현을 위한 영역
5) 역할, 쌓기를
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역할 포함
목차
서론
본론
1, 행동주의 프로그램
2, 디스타(DISTAR) 프로그램(행동주의)
1) 이론적 배경
2) 기본 전제
3) 교육목표
4) 학습내용
5) 프로그램의 운영(교사역할, 환경구성, 교수학습방법, 교재 교구 구성)
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