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영ㆍ유아 센터와 유치원을 대표할 이사회의 대표자를 뽑는다. 레지오 에밀리아에는 33개의 유치원이 있으므로 33개의 이사회가 구성되고 각 이사회에서 2~3명을 뽑아 유아 교육 행정 담당관, 교육 조정자팀, 공부원인 교육 담당 보좌관, 그리고
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영성을 키우기 위해서는 사람들로부터 받는 자극이 필요합니다. 즉, 다른 사람들과의 상호작용이 필요합니다.
8. 몬테소리 교육의 가치와 한계점
1) 몬테소리 교육의 가치
몬테소리의 업적 가운데서 가장 크게 평가될 것 중의 하나는 몬테소리
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에밀리아 적용현황 및 해결방안 모색에 관한 연구/ 이교은 ( 한국외국어대 교육대학원, 2002/08 석사논문에서 발췌)
2. 논문요약
1) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근 법의 교육적 효과 비교, 임상도, 2001
계명대 대학원, 박사논문
2) 레지
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몬테소리교구를 고안하였고 프뢰벨주의의 극복에 노력하였다.
3) 사상
ㆍ그녀의 교육사상은 기본적으로 루소의 자연주의적 교육사상에 뿌리를 두고 있으며, 프뢰벨의 유아교육사상에 커다란 영향을 받았다. 하지만, 프뢰벨의 신앙에 의거한
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몬테소리교구를 고안하였고 프뢰벨주의의 극복에 노력하였다.
3) 사상
ㆍ그녀의 교육사상은 기본적으로 루소의 자연주의적 교육사상에 뿌리를 두고 있으며, 프뢰벨의 유아교육사상에 커다란 영향을 받았다. 하지만, 프뢰벨의 신앙에 의거한
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자리매김할 수 있으며, 이를 바탕으로 보다 체계적이고 포용적인 유아교육 체계 구축이 이루어져야 한다고 본다. 서론
본론
1. 몬테소리 교수학습모델 사례
2. 레지오에밀리아 교수학습모델 사례
3. 프로젝트 접근법 사례
결론
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향상을 도모해야 한다. 1. 서론
2. 몬테소리 교수학습모델 사례 분석
3. 레지오에밀리아 교수학습모델 사례 분석
4. 프로젝트 접근법 사례 분석
5. 교수학습모델 비교 및 분석
6. 각 교수학습모델의 교육적 활용방안
7. 결론
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발도르프 학교와 그 정신 루돌프 슈타이너(철학자) 저 | 최혜경 역 | 밝은누리 | 2014.02.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프교육(내용 및 교사의 역할, 나의 관점)
2. 프로젝트접근법(내용 및 교사의 역할, 나의 관점)
3. 생태유아교육프로그
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사회를 이끌 인재 양성에 기여할 것으로 기대된다. 1. 서론
2. 다양한 보육 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 프로젝트 접근법
3. 발도르프 프로그램과 반편견 영유아 보육 프로그램
4. 결론
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시스템 구축이 실현돼야 함을 알 수 있으며, 이는 궁극적으로 유아의 건강한 성장과 행복한 발달을 위한 기초가 될 것이다. 1. 서론
2. 본론
1. 몬테소리 프로그램
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 프로젝트 접근법
3. 결론
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