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다양한 색동옷을 입고 등장했습니다. 패션에 어느정도 신경을 쓴 공연같았습니다.
피리와 장고, 해금, 대금, 북, 제금 등 다양한 악기가 있는것도 눈에 띄었습니다. 그중 저는 피리 소리가 굉장히 인상깊게 들렸습니다. 다양한악기에 소리는
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특성과 지도방법을 고려하고 순차적으로 지도해야 할 것이다. 1. 인지발달이론 설명
가. 개념
나. 인지발달의 단계별 특성
2. 발달단계에 따른 지도방법 예시
□ 지도주제 : 다양한 악기 지도하기(음악)
3. 지도의 한계점(시사점)
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다양한 계층을 이루고 있으며, 사교모임이나 유랑극단에서 연주하기도 한다. 민속음악인은 사회적인 카스트제도로 봤을때 매우 낮은 계층이지만, 지역주민들은 함부로 대하지 않는다.
악기는 여자보다 남자와 더 관계가 깊다. 모임에서 춤
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악기다루기 프로그램이 음악적 창의성 하위요인 중 음악적 독창성에도 긍정적인 영향을 미쳤다. 독창성은 독특하고 새로운 아이디어를 산출하는 능력으로 자연에서 얻을 수 있는 독특하고 다양한 자연물들이 유아의 독창적인 표현을 위한
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있는 오른손의 작은 손가락에 의해 뜯겨 연주되기도 한다. 시타르는 다양한 사이즈를 가지고 있으며 비교적 작은 사이지는 일반적으로 여성에 의해 연주 되며 어떠한 것들은 악기목의 끝 부분에 보조 공명판을 가지고 있기도 하다. 인도 음악
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있는 지 비교해 뇌의 인지 능력 향상에 영향을 주는소리 정보 형태 가 무엇인지, 이런 결과를 종합했을 때 모차르트 효과란 진정으로
효과가 있는 것인지 분석하는 실험을 진행하였다.
이 실험의 결론은 “모차르트 효과“ 란 설왕설래가
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악기의 조화를 설명한다.(기본 학습자료 참조)
- 아리아, 레시터티브, 중창, 합창, 관현악
- 다양한 악기 소리와 목소리의 조화
오페라 ‘아이다’ 중 2막을 감상한다.
- 오페라에 나오는 다양한 악기 소리와 목소리의 조화를 이해하고 감상한다
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악기들의 선율 합주를 시도하고, 리듬악기 군의 리듬합주를 이은 뒤에, 전체적인 합주를 하고 노래를 불러보며, 즉흥 율동을 하게 하고 다시 전체 합주를 하는 등의 학생들의 음악적 경험을 풍부히 할 수 있는 다양한 활동을 조직적으로 엮어
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다양한 감상을 통하여 관심과 토론을 유도할 수 있도록 지도한다.(민경훈. 2005)
2. 현대음악 학습을 위한 체계적 수업 모형
수업단계
교수학습 활동
수업운영 및 지원체제
일반단계
핵심단계
도입
미적감지
미적감지
·동기유발
·학습목표 인
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있는 기회를 제공하는 신념 있는 문화예술교육이 필요하다. 이미 많은 이들이 이야기가 담긴 예술교육, 감성을 살려내는 예술교육에 관심을 가지고 다양한 방법을 강구하고 실천하고 있는데 이러한 노력은 시간이 흐를수록 하나하나 빛을 발
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있는 시간을 보낼 수 있었으며, 다양한 국적의 친구들과 여행을 통해 모험정신과 대담한 도전정신을 길렀습니다. 외국인 친구들과의 여행에서도 항상 사전에 기획을 수립하고 공금을 관리하는 책임을 맡았으며, 차를 대여하고 지도를 인쇄해
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있는 잠재력을 이끌어 주기 위한 교사가 되고 싶습니다. 이론적으로 많은 공부를 하여도 학교에서 제대로 가르치지 못한다면 제대로 된 교육이 아니라고 생각합니다. 저는 아이들을 가르치며 음악을 즐기며 학습할 수 있다는 있다는 것을 느
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있는 성격입니다. 대학 클래식 기타 동아리에서 지도자를 역임할 당시 대외활동이 소극적이라는 불만을 받아들여 축제에 주스 매점을 열어 회비를 충당하고, 교내 행사 공연, 위문공연을 치렀고, 다양한 악기의 퓨전 음악 연주회를 열어 모두
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활동하고 있는 모습을 그려봅니다. 다양한 장르와 악기에 대한 깊은 이해와 지식을 바탕으로, 정확하고 고품질의 악보를 제작하며 음악가들과 사용자들에게 만족감과 가치를 제공하고 있을 것입니다. 또한, 팀 내에서의 리더십과 협업을 통
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있는 감정과 문제를 이해하고, 그들의 입장에서 생각할 수 있는 능력이 필요합니다. 저는 자원봉사 활동을 통해 다양한 아동들과의 소통 경험을 쌓으며, 이 능력을 배양했습니다.
셋째, 문제 해결 능력이 요구됩니다. 음악치료 세션에서 예상
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