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Ⅰ.치료과정
1. 치료 대상
1)대상아동
2)가족관계 및 생육사
3) 대상아동의 특성
2. 기간및 장소, 방법
3. 치료 프로그램 및 절차
Ⅱ. 결과
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아동 부모와 장애아동 부모의 심리적 안녕감 비교.\" 국내석사학위논문 창원대학교 대학원, 2010.
http://www.riss.kr/link?id=T11934212 1. 서론
2. 본론
(1) 특수아 부모의 심리단계
(2) 특수아 부모의 심리단계에 대한 예시
3. 결론
4. 출처 및 참
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미술치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요약 및 결론
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
1) 대상아동의 특성
2) 치료 프로그램
3) 요
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다운 증후군
(1) 원인 ․ 발생빈도
(2) 병태생리
(3) 증상
(4) 진단 평가
(5) 치료 관리
(6) 간호
Ⅲ. Application ---------------------------------------- 4~5
Ⅳ. 용어정리 -------------------------------------------- 5
Ⅴ. 참고문헌 -------------------------------
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아동의 자발적 발화와 반향어 산출에 미치는 영향, 가톨릭대학교
방명애(2000), 자폐아동의 인지특성과 교수전략, 한국정서, 행동장애아교육학회
신선미 외 1명(2010), 치료놀이가 자폐 유아의 사회적 행동변화에 미치는 영향, 한국아동심리재활
자폐 자폐아동, 전반적 발달장애 자폐증, , 자폐아동, 자폐증)의 놀이행동, 반향어, 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 교육적 조치, 치료,
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