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문화유산을 만들다.
유의점
● 뾰족한 이쑤시개로 다치기 않도록 지도한다.
수업평가 <방과후 아동지도>
1. 방과 후 아동 연간 및 월간 계획안
2. 방과 후 아동 주간 계획안
3. 방과 후 아동 일일 계획안
4. 방과 후 아동 활동 계획안
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방과후 교실에서의 숙제 및 학습지도
1) 숙제지도 의미와 좋은 숙제
숙제는 우선 아동의 학습성취와 성장 발달에 긍정적인 도움을 줄 수 있는 내용 그러한 숙제는 아동 개개인의 학습능력에 적합한 내용과 양
창의적이고 활동적인 숙제를 제
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신파로 바뀌는 거 아니야?’ 웃기기만 해서는 모자라다고 생각하는지 그동안의 한국 코미디 영화는 후반부로 갈수록 무거운 주제 의식에 짓눌려 처참히 망가져왔던 것이다. 하지만 이는 기우였다. ‘방과 후 옥상’은 학교라는 시스템의 부
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이루어 진다
40. 방과 후 프로그램에서 아동에게 규칙을 제시하는 방법
- 아동에 대한 기대를 명확히 한다.
- 아동에 대한 한계를 분명히 한다.
- 여러 규칙들이 일관성이 있어야 한다.
- 아동을 전인적인 존재로 보아 아동의 잠재가능성을
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- 방과후 교실 프로그램 운영은 맞벌이 가정과 한부모 가정 부모의 부담을 덜어줄 수 있다. - 다양한 프로그램 운영은 학부모에게 안심하고 자녀를 맡기고 직장 생활을 할 수 있는 여견을 조성해 주어 공교육의 신뢰도를 높일 수 있다
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② 방과후 학교 교육활동 프로그램 개설 운영 가. 학생의 희망을 고려하여 운영위원회의 심의를 받아 개설한다. 나. 부서별 방과후 연간 계획에 따라 운영한다. 다. 방과후
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- 초등학교 제공의 방과후 프로그램을 이용하는 비율보다 학원 이용율이 훨씬 높다. - 학교 교육의 연장선으로 방과후 교육 서비스를 받아들이는 아동의 부담과 거부감이 높게 나타난다.
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·체험활동이 중심이 되도록 해야 한다. 그리고 비용은 정부가 부담하고 수익자 부담은 폐지하거나 저소득층이 부담을 가지지 않을 정도로 최소화 되어야 하며 이마저도 부담이 어려운 가정 아동에게는 무상으로 제공이 되어야 한다.
방과후
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방과후 활동을 통해 각자 특기활동을 활성화하고 있다. 특히 에어로빅은 학교시설이 열악한 데다 복장과 양말, 운동화 등 학생들의 경제적인 여건상 어려움이 많지만 교사와 학생들이 혼연일체가 돼 연습을 한 결과 지난 9월 16일 안동시에서
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방과후 프로그램
1.방과후 프로그램의 정의
2.방과후 프로그램의 목적과 활동
제 2 절 한부모가정과 아동
1. 한부모가정의 정의
2. 한부모가정의 문제
3. 한부모가정 아동의 특성
제 3 절
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