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지역아동센터 등
이 있다.
4. 학령기 아동의 특징 중 사회성 발달 요약
① 또래집단 통해 정서적, 친화적, 상호신뢰, 관계 형성- 사회성 증가
② 교사는 아동에게 신념, 인성, 가치관 등 많은 영향을 미친다.
③ 부모의 가치관, 양육 방식 태도
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교사 부족으로 다 받을 수가 없어, 형편이 더 어려운 가정 순서로 아이들을 받아들이고 있는 실정이다.
이숙경 수녀는 "지역특성상 심리치료가 필요한 아이들도 많지만 운영비 부족으로 치료를 포기하는 경우가 많다"며 "공부방의 심각한 재
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교사의 면담을 통해 더 많은 부분을 지속적으로 모니터링 할 수 있음.
교내협의체: 급식지원자 선정(빈곤아동)
㉲ 지역사회연계- 경제적 지원을 위한 물품, 인적자원을 지역사회로부터 받음.
(ex:지역아동센터와의 연계를 통한 문화, 놀이, 공
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교사를 양성하는 프로그램을 마련하여 그들을 부스러기 사랑나눔회에 취업을 시킨다거나, 실습시간 중 파견하여 인력으로 활용하고, 이미 보육교사의 자격이 있는 YWCA의 회원들이 부스러기 나눔선교회의 지역아동센터에서 자원봉사를 하는
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교사인건비 지원 등을 확대해나가야 한다. 설립 주체는 사업주이지만 근로자가 많이 거주하는 지역에 보육시설을 설치하여 지역의 아동도 이용할 수 있도록 개방해서 직장보육시설을 확충해 나가야 할 것이다.
Ⅹ. 결론
보육의 공공성 강화
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아동 평등 교육권 확대로 사회통합 실현
▶ 보육지원도우미사업
청원군내 지역아동센터에 전문인력 지원으로 지역아동센터 활성화에 기여
급식도우미, 방과후교사 파견 프로그램 강사지원
자활공동체
▶ 아름다운 집수리 공동체 「미가건
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교사의 자기 연찬 강화
다. 의사소통 및 활동 중심의 제 7차 교육과정의 영어교과 도입에 따른 「영어로 진행하는 영어수업」의 단계적 확대 실시
초등학교 3 - 6 학년은 가급적 교실영어를 사용하여 수업을 진행하되, 수업 진행의 이해를 돕
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사회복지정책”, 청목, 2002
3. 고영복 편저, “사회복지론”, 사회문제연구소, 1991
송근원 김태성 사회복지정책론 나남
길버트 테렐 사회복지정책론 나눔의 집
사회복지 정책론 1급 시험 대비 나눔의 집 1. 영유아보육정책
2. 아동복지정책
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교사 1급
(담당)
사회복지사
8시간
- 어린이집 2년/교사
- 열매종합사회복지관 1년
사회복지사 1급
보육교사 1급
(수퍼바이저)
부장
3시간
- 아동보호전문기관 1년/상담원
- 종합사회복지관2년/가족복지담당
- 열매지역아동센터 3년
사회복지사1급
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지역 청소년들을 대상으로 교육지원사업을 수행하는 기관은 사회복지관, 청소년 공부방 등이 있다.
① 민간 공부방을 지역아동센터로 제도화하여 빈곤가정의 방과 후 보살핌 부족을 보완한다. 초·중생의 방과 후 보호, 학습지원, 급식제공,
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