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조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project 이론
Ⅴ. 초등학교 저학년의 미술교육
1. 즐거운 생활
2. 미술
Ⅵ. 초등학교 저학년의 문학수업
1. 시 공부
2. 동화감상
Ⅶ. 초등학교 저학년의 방과후교육(방과후아동보육)
참고문헌
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성인직접지도
① 특별활동 중심형: 단기레저 프로그램, 클럽활동, 단체활동, 초등학교 방과후 활동, 예체능학원,
계절캠프등이 이에 속한다.
② 학습활동 중심형: 학원, 청소년공부방 등 보편적인 방과후 아동지도의 형태이나 아동의 자발성
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방과후 아동지도
< 목차 >
1. 방과 후 아동지도의 필요성과 의의
2. 방과 후 아동지도의 개념
3. 방과 후 아동지도의 목적
4. 방과 후 아동지도 프로그램의 목표와 기능
5. 방과 후 아동보육교사의 역할
6. 방과 후 보육 유형
7. 사례
1. 방과 후
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1996) 방과 후 아동지도의 현황 및 발전방안, 인간발달연구
김지천, 방과후 아동보육의 이론과 실제 1. 방과후 아동지도 평가의 의의와 절차
2. 평가의 방법
3. 방과후 학습 및 과제지도
4. 방과후 아동지도 환경 평가 척도의 필요성 및 목
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아동에게 가정과 같은 주거여건과 보호를 제공하는 것을 목적으로 하는 공동생활가정사업; 저소득층 아동을 대상으로 방과후 개별적인 보호와 교육을 통하여 건전한 인격형성을 목적으로 하는 방과후 아동지도사업(아동복지법 제16조 3항)
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