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아동청소년의 경우에는 ( ) 기분일 수 있다.
① 과민한
② 주의집중한
③ 여유있는
④ 답답한
48. ( )에 알맞은 것은? ④
아동보호의 기본원칙은 ( )->제3자 가정보호->시설보호이다.
① 합숙훈련소
② 기숙사
③ 요양원
④ 자기가정보호
49. 아
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지역언론에 대한 향후대응과 대책
언론은 사회적 영향력이 큰 만큼 더 많은 도덕성과 공평성이 요구된다. 그러나 지금까지 살펴본 바대로 지역언론들은 한결같이 자기들에게 이익을 가져다주는 곳의 일방적인 입장만을 전달하고 있다.
즉,
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센터, 시·도교육청 교육과정 업무 담당 전문직 연수자료, 2000
- 교육부, 수준별 교육과정의 이해, 제7차 교육과정 연수자료 21, 1999
- 교육부, 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 서울 : 선명인쇄주식회사, 1999
- 강원도교육청, 제7차 교
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자기중심적인 사고를 줄이는데 더 많은 도움을 준다.
* 참고문헌
송영혜, 또래관계(진단과 치료), 집문당, 2007
김규수 고정곤, 유아사회교육, 양서원, 2005
김영화, 가정과 또래집단에서의 초등학교 아동의 사회화, 한국학술정보, 2004
김태련, 발
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아동들은 잘 자라고, 자신의 잠재력을 최대로 발달시키면서 성장할 권리를 가지며, 사회나 성인은 이를 지원할 의무를 가진다. 따라서 아동들이 가족만으로 이러한 환경을 충분히 제공받지 못하게 될 때 사회가 이를 보충, 지원하여 요보호
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센터(2000), 제7차 교육과정 연수 담당 요원 워크숍자료
* 공주고등학교(1998), 제7차 교육과정에 따른 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구
* 부여고등학교(2000), 제7차 교육과정 시행에 대비한 재량활동 교육과정 편성·운영
* 서울특별시교
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교육과정의 학과별 목표와 실제 학교에서의 교육현실
- 신·구 교육과정 비교
3. 상업계 고등학교 교육과정의 해결방안
- 고등학교에서의 진로 교육의 필요성
- 교과 지도 및 진로 지도
- 학생들의 진로지도를 위한 교사의 역할
4. 결론
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지역사회 개입 사례
(1) 학교와 지역사회가 연관된 사례 A
학교사회사업가는 저소득층 지역에 있는 한 초등학교가 학교의 문을 개방하여 지역사회의 욕구에 부응하도록 유도하였다. 결국 이 학교는 지역사회의 센터가 되었다. 부모들은 저녁
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센터의 설립 및 운영 방안』, 한국교육개발원, 1998
9. 조석희,『일반학교에서의 영재교육 진흥 방안. 영재교육 진흥을 위한 정책 세미나 발표 논문집』,한국교육개발원, 1997
10. 김흥원, 조석희, 이윤식, 박주상,『영재교육 담당 교원 양성 및 임
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생활공간
Ⅵ. 수도권집중의 분할 방안
1. 분권과 그 쟁취를 위한 지방의 반란
2. 패러다임의 변화 ―Negative List System의 도입
3. 중앙부처의 지방 대도시 분산과 국회의 지방이전
4. 인재할당제와 지역별 면허제
Ⅶ. 결론
참고문헌
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