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과정은 자연의 질서에 따라 점진적이고 장기적으로 이루어져야 한다. 이러한 원리에 비추어 볼 때 아동에게 교과를 무조건 가르치기 보다는 그들의 발달 단계와 수 준에 맞게 가르쳐야 한다. 즉, 아동의 관심 흥미 욕구 능력을 고려해서 교
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위한 보상 기제
4. 벌
Ⅳ. 부모교육 프로그램의 운영 실제
1. “부모는 교사이다”
2. “독서”
3. “반응적 부모역할 하기 프로그램”
4. “자녀관리”
5. “아동에 대한 사랑을 위하여”
6. “어린이와 함께 살기”
* 참고문헌
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와 교육 교육적 인식론 탐구 .: 교육과학사
이기문김진희(2001).열림 최신경향 주제별 교육학 용어사전. : 지구문화사
이용남(2004).교육학과 교육. : 교육과학사
조화태김계현전용오 공저(2012).인간과 교육. : 한국방송통신대학교 출판문화원
Rober
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과정과 교육방법 사용에 대한 연구결과에 불만족하였다. 그래서 John Dewey, G. Stanley Hall, Edward L. Thorndike와 같은 교육개혁자들에 의한 진보주의 유치원이 생겨나게 되었다.
어린이 발달이 단계에 따라 진행되기 때문에 초기 발달단계가 성취된
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미술교육학 개론」, 교육과학사, 1994 1. 로웬펠드의 생애
2. 로웬펠드의 미술교육사상
1) 사상적 배경
2) 어린이 미술표현에 대한 관점
(1) 어린이 미술표현의 독특성 강조
(2) 창의적 자기표현의 중시
(3) 발달 과정의 단계화
3) 미술교
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발달상의 공포를 극복하게 함으로써 성장과 발달을 촉진한다. 1. 놀이의 특징
2. 놀이치료 발달과정
3. 놀이치료 방법
4. 놀이치료 이론분석
(1) 프로이트 이론분석
(2) 에릭슨 이론분석
5. 놀이치료 사례연구
6. 놀이치료 효과분석
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과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유
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지도에 긍정적인 효과를 줄 것이다.
마. 보육 교육
1) 자격을 갖춘 보육교사에 의한 안전하고 따뜻한 보육 프로그램의 실천은 맞벌이 아동의 정서적인 안정과 건강생활에 기여할 것이다.
2) 아동의 발달단계를 고려한 다양한 「방과후학교」초
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와 성취동기를 높이는 방안을 제시하시오.
16. 교사가 학생들의 학습동기를 높이기 위해 귀인성향을 적용할 수 있는 구체적 지도방법은 무엇인가?
17. 청소년들의 문제행동을 Maslow의 욕구위계이론과 관련지어 설명하고 여러분이 교사라면
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교구와 상황이 아동 탐색 활동의 주요 매개체
4) 학습에 있어서 놀이는 중요한 역할
5) 학습 내용과 학습 과정이 분리되지 않고 통합
Ⅱ. 조기교육와 적기교육 비교
1. 조기교육
2. 적기교육
3. 조기교육과 적기교육 중 효율적인 교육
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