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아동상담, 학지사
박선환 외(2005) 정신건강론, 양서원
다음카페, 프로젝트자료실, 아동미술교육의 의의 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 정의
2. 아동미술의 기본성격
1) 특성
2) 발달단계
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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3) 영아의 기억발달
4) 영아기의 지능검사
Ⅱ 영아기의 언어발달
1, 언어의 구성요소
1) 영아기 언어의 구성요소
2, 언어발달의 이론
1) 영아기 언어발달의 이론
3, 언어발달의 단계
1) 영아기의 언어발달 단계
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발달이론을 통해 교사의 역할이 무엇보다 더 중요함을 다시한번 느끼게 되었고, 발달단계가 높다고 해서 좀 더 도덕적으로 성숙했다고 확신할 수 없었지만, 학습자의 수준을 파악하여 보다 적절한 도덕적 사고를 할 수 있도록 갈등을 경험하
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발달단계
1) 구순기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠재기
5) 생식기
III. 성격의 역동성
IV. 자아방어기제
1. 억압
2. 저항
3. 퇴행
4. 반동형성
5. 투사
6. 합리화
7. 동일시
8. 보상
9. 대치
10. 격리
11. 부정
12. 승화
13. 원상
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발달
1) 하위단계 1~6
Ⅲ. 영아기 학습
1)Blass,Ganchrow와 Steiner 고전적 조건형성
2)Rovee-Collier 조작적 조건형성
3)Meltzoff 지연 모방 능력
Ⅳ. 영아발달검사
1) Bayley의 영아발달 검사 (Bayley Scales of Infant Development)
2) Gesell의 발달 스
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발달- 조희숙 외 3 양서원
발달심리학 김제한 양서원 1998
비고츠키-마음의 사회적 형성 James V. Wertsch저 한양대 사회인지발달연구모임 역 정민사 1995 1. 비고츠키의 사상적 기반
2. 사고의 의미
3. 고등정신기능
1. 언어의 발달단계
2. 사
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발달단계에 있는 것으로 보였다. 하지만 정신지체 학생의 생활연령보다 느린 발달속도를 생각해 보았을 때, 각 발달 영역마다 속도의 차이가 있으므로 모든 영역이 전조작기 상태에 있다는 의미는 아니다. 실제로 이것은 삐아제 이론의 한계
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발달원리
1. 정신적 에너지원으로써의 본능
2. 불안
1) 신경증적 불안
2) 현실적 불안
3) 도덕적 불안
Ⅳ. 프로이드 정신분석이론의 성격발달요소
Ⅴ. 프로이드 정신분석이론의 성격발달단계
1. 구강기(0-1세)
2. 항문기(1-3세)
3. 남근기
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발달단계를 설정하고 있으며 성인 이전 시기의 과업에 대해서는 설명하고 있지 못한다는 점과 소집단을 대상으로 한 연구결과이기 때문에 일반화하는데 어려움이 있고, 특히 여성들은 연구대상에서 제외되었다는 한계를 지니고 있다.
Ⅳ. 참
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제4절 심리성적 발달단계
1.구순기
2.항문기
3.남근기
4.잠재기
5.생식기
제5절 사회복지실천에 대한 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
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