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대한 지적 공감이 반드시 필요하다.
참고문헌
최옥채 외(2005). 인간행동과 사회환경. 양서원.
조선미(2001). 비고츠키(Vygotsky)의 ‘근접발달영역(ZPD)\'이론에 따른 교수-학습 방법 탐색. 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김동수(2002). 수
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동화, 조절
- 피아제의 인지발달단계
감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기
비고츠키이론
- 근접발달이론,
-비계설정
-혼잣말
피아제이론과 비고츠키 이론의 공통점과 차이점
인지발달이론에 대한 평가
참고문헌
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Vygotsky 이론의 차이점
5. 비고츠키이론이 갖는 교육적 시사점
6. Vygotsky의 연구
(1) 단어의미의 개념(The Notion of Word-meaning)
(2) Piaget의 개인주의와 사회주의에 대한 Vygotsky의 비평
7. 언어와 사고의 관계에 대한 두 견해
8. 사고 발달의
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비고츠키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석>, 교육원리연구, 3(1), 197-238
이한규(1986), <사고발달과 언어의 역할에 대한 Piaget와 Vygotsky의 관점 비교>, 석사학위논문 서울대학교 대학원
박교식(1985) <형식적 조작의 구조에 관한 Piaget 이론
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비고츠키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석, 교육원리 연구회, “교육 원리연구”, 제3권 제1호, pp, 197-238, 1998
§ 박재형, 비고츠키의 발달이론에 대한 인식론적 해석, 한국 도덕 교육학회, 제18권 제1호, pp. 135-156, 2006
§ 은은숙, 피아제 발달이
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