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Ⅰ.직업의 자유의 의의 및 연혁
1. 직업의 자유의 의의
2. 법적 성격
3. 연혁
Ⅱ. 직업의 자유에 대한 제한으로서의 단계이론
1. 서설
2. 독일연방헌법재판소 - 약국판결(Apotheken-Urteil)
3. 직업의 자유의 제한에 관한 단계이론
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이론을 실증적으로 연구한 결과에서 나타난 부정적 견해는 크게 두 가지 흐름으로 나누어 볼 수 있다.
첫째, 흐름으로 욕구의 단계성은 완전히 부정하지 않지만 욕구의 차원을 다르게 정의하는 경우다. 여기에는 알더퍼(clayton P. Alderfer) 연구
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이론에서 단계성을 갖는다고 가정하고 있지만, 장소의 다양성은 전혀 고려되지 않고 있다.
⑥ 욕구란, 매슬로의 욕구위계이론과 달리 두 단계 이상의 욕구를 동시에 가질 수 있다. 이유리·홍관선(2012)「욕구이론을 통해 고찰한 장소에 관한
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이론이 아동을 지나치게 개인화된 존재로 보는 경향이 있다는 비판은 바로 이 지점에서 나온다.
피아제 이론이 가지는 고정적인 단계성과 사회적 상호작용에 대한 경시는 아동 발달에 대한 현대적 이해와는 다소 거리가 있다. 피아제의 이론
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이론의 탐색과 실제, 서울: 학문사.1999
12) 한국교육행정학회편, 교육행정의 연구와 과제, 서울: 대한교과서 주식회사.1969
13) 윤정길, 국민학교장의 지도성향과 교사의 의사소통의 단계성, 서울, 경상대 ,1989.
14) 정나영, 아동의 행동문제 부모-
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