|
자격을 교사자격증 소지자로서 교사경력도 3년 이상인 자로 명시하고 있어 학생상담과 복지활동을 수행하기에 필요한 전문적인 능력을 갖고 있는 사회복지학과 심리학 등의 관련전공자를 의도적으로 제외하고 있다는 문제가 제기되고 있다.
|
|
|
사회복지조직의 방향성에 큰 영향을 주고 직원들에게 수퍼비전을 사람으로서 비영리마케팅 개선의 기초가 될 것이기 때문이다. 또한, 대학교에서는 수업시간을 통해 사회복지학과 학생들에게 비영리마케팅 활용에 관한 교육을 제공해야 한
|
|
|
복지 현장의 윤리적 딜레마와 해결 방안. 한국사회복지연구, 29(3), 45-67.
박은영. (2019). 아동복지와 윤리: 사례를 중심으로. 한국아동복지학회, 32(2), 112-130.
이정훈. (2021). 사회복지사의 윤리적 갈등과 해결 방안 연구. 서울대학교 사회복지학과
|
|
|
학생들의 진로결정에 좀 더 긍정적인 시너지 효과를 갖기 위해서는 실습과정을 자신의 이론적 지식과 정보를 검증해 볼 수 있는 기회로 적극적으로 활용하고자 하는 개인의 노력이 중요함을 알 수 있다.
현장실습은 사회복지학과 학생이 마
|
|
|
사회복지사들 사이에서 타당성을 충분히 인정받게 될 것이다.
⑶ 기록의 교수와 학습
① 기록물 : 사회복지학과 학생과 그들의 클라이언트 사이의 교류와 실무에 관한 교수와 학습을 위한 중요한 매체이다.
② 기록 : 슈퍼비전을 돕는 데 토론
|
|
|
사회의 고령인력 취업에 관한 연구 : FieldSuryey를 중심으로』, 기업경영연구(구 동림경영연구), 제44권
박정현, 『초고령사회에 대비한 한국노인 복지정책의 방향에 관한 연구: 4차 산업을 중심으로』, 대진대학교 대학원 사회복지학과 석사학
|
|
|
사회복지학과 사회복지전공 석사학위논문. 2007.
정신지체아동 어머니의 양육부담 경감을 위한 사회적 지원체계 활용방안에 관한 연구. 남연희. 대구대학교 대학원 사회복지학과 사회복지정책 전공 박사학위논문. 2001
보건복지부
사단법인
|
|
|
복지관들은 이러한 예산 방식으로 재정을 꾸려나가고 있다는 사실을 알 수 있다.
* 참 고 문 헌 *
1. 김영종 (2012), 『사회복지행정』, 학지사.
2. 백석대학교, 사회복지학과 4학년 학생 (본인 지인)
3. Suchman, Evaluative Researcb, p.67
4. http://terms.naver.com
|
|
|
사회와 자원봉사. 학지사. 2020.
구혜영, 『자원봉사론』, 신정, 2012.
김완수, (2018). 청소년의 자원봉사활동 경험이 학교생활적응과 리더십생활기술에 미치는 영향. 서울기독대학교 대학원 사회복지학과 박사학위 논문.
박춘희, (2015). 시민의 자
|
|
|
복지국가의 발전, 신자유주의 국가?. 한국사회 제9집 2호.
김영범(2002). 한국 복지국가의 유형화에 대한 비판적 검토. 상황과 복지 제11호.
김태성(1992). 복지국가 유형화에 관한 연구. 서울대학교 사회복지학과.
이인희(2005). 복지국가의 유형과
|
|
메뉴펼치기
