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단국대학교 출판부
오혜경·정소영(2003) / 영유아기 장애아동의 양육부담과 가족지원, 신정출판사
정창진 / 장애유아 부모의 가족지원 서비스 내용에 대한 관심사 조사, 우석대학교 교육대학원 유아특수교육 전공 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인가
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전공교사 및 전문직 교원의 양성
유아특수교육 교사의 양성 증가에 따라 유아특수교육 교사자격을 소지한 교사의 배치를 점차 확대하며 대학의 유아특수교육과나 교육대학원의 유아특수교육 전공과정 설치를 확대해야 한다. 현재 유아특수
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유아보육법 시기 (1991년～현재)
제 2 절 각 국 보육정책의 비교
제 4 장 우리나라 보육정책의 현황 및 문제점
제 1 절 우리나라 보육정책의 현황
1. 보육시설 및 보육아동 현황
2. 보육시설 이용률
3. 지역별 보육아동 현황
4. 특수보육시
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단국대학교 교육대학원 특수유아교육전공
유민정(1999), 문장완성 활동을 통한 언어발달지체 아동의 조사사용력 향상 효과, 단국대학교 교육대학원 언어치료교육학과 언어치료교육전공
김미숙(1999), 수준별 어휘지도방안 연구, 한국교원대학
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전공교사 및 치료교육 교사의 양성
유아특수교육 교사의 양성 증가에 따라 유아특수교육 교사자격을 소지한 교사의 배치를 점차 확대하며 대학의 유아특수교육과나 교육대학원의 유아특수교육 전공과정 설치를 확대해야 한다. 또한 장애아
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단국대학교 대학원 석사학위 논문.
황경자 (2002). 중복 장애아동 어머니의 양육스트레스에 영향을 미치는 요인, 한림대학교 사회복지대학원 석사학위논문
한국보건사회연구원(1995), 『장애인 실태조사』, 서울 : 한국보건사회연구원.
한국보
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자기관리 능력 증진. 이화대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업체 현장실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교교육대학원.
황운성(1998). 현직훈련을
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교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회.
3. 김승국, "한국 특수교육의 발전 과정", 제 9회 한국특수교육학회 심포지엄, 1994.
4. 김광웅, "정신지체 유아의 통합교육에 관한 연구",단국대 대학원 박사학위논
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교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회.
3. 김승국, “한국 특수교육의 발전 과정”, 제 9회 한국특수교육학회 심포지엄, 1994.
4. 김광웅, “정신지체 유아의 통합교육에 관한 연구”,단국대 대학원 박사학
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교육활동 분석 연구. 한국교육개발원
박은지(20110. 유아체육활동에 대한 일반교사 및 특수교사의 인식 연구: 서울 및 경기 지역을 중심으로. 단국대학교 대학원 석사학위논문.
박효찬(1999). 유치원 교사가 인식한 유아체육의 문제점과 활성화
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유아특수교육 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이를 위해 준비한 경험에 대해 서술하시오.
2. 유아특수교육 현장에서 직면했던 어려움과 이를 해결한 경험을 구체적으로 작성하시오.
3. 특수교육대학원에서 이루고자 하는 목표와 이를 달성
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교육 환경을 만들어 가는 것이 궁극적인 소망입니다. 국립공주대학교 교육대학원 유아특수교육전공 자기소개서
1. 유아특수교육전공에 지원하게 된 동기를 서술하시오.
2. 유아특수교육 분야에서 본인이 갖춘 강점과 이를 통해 기여
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유아특수교육 현장에서 선도적인 역할을 수행하는 교육자가 되고 싶습니다. 이와 같은 목표를 실현하기 위해 부산대학교 교육대학원 유아특수교육전공에서 체계적이고 실천적인 학습 과정을 밟으며, 미래의 유아교육 발전에 기여하는 전문
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유아특수교육 현장에서 경험하거나 배운 점 중 가장 의미 있었던 사례를 제시하고, 그 경험이 본인의 교육 철학에 어떤 영향을 미쳤는지 설명하시오.
3. 유아특수교육전공자로서 본인이 갖춘 강점과 이를 통해 어떻게 교육 현장에 기여할 수
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유아특수교육에 관심을 갖게 된 계기와 이를 위해 어떤 노력을 해왔는지 기술하시오.
2. 유아특수교육 분야에서 본인이 갖춘 강점과 이를 통해 교육 현장에 기여할 수 있는 점을 구체적으로 서술하시오.
3. 교육대학원에서의 학습 목표와
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