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환경단원의 학습 내용을 중심으로, 사회과 교육 31호, 1998
- 정문성, 열린교육과 사회과교육, 초등학교 사회과 일반연수교재, 인천광역시 교육연수원, 1997
- 한국교원대학교, 제7차 교육과정의 상세화를 통한 사회과 내용 체계에 관한 연구, 청
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단원개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식
나. 기능
다. 가치 태도
Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅳ. 학생의 실태
가. 일반적 실태
나. 학력 실태
Ⅴ. 단원(제재)의
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환경, 성별 등을 고려해야 한다.
넷째, 시사적이며 학생들과 관련성을 고려 해야 한다.
3) 명확한 목표 인식
국어과 교과서는 몇 개의 단원의 합이다. 학습 목표는 단원별로 구성된다. 작게는 한 차시의 수업에서도 수업 목표가 있지만, 그 목표
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) 청소년의 일과 시간
1) 단원명
▶ 가정(8학년) - 자원의 관리와 환경
▶ 과학(9학년) - 일과 에너지
▶ 도덕(8학년) - 생활 속의 경제 윤리
2) 목표
3) 내용요소
4) 활동
가정교과
◎ 자원의 관리 과정에 대해 설명 할 수 있다.
◎ 나의 일을 잘 관리
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환경단원의 학습 내용을 중심으로, 사회과 교육 31호
- 이순(1989), 소집단 활동의 이론과 실제, 서울 : 박영사
- 주은옥(1994), 사회과 수업에서 교사의 질문 유형이 학생의 사고력 신장에 미치는 효과
- 차경수(2000), 21세기 사회과교육과정과 지도
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