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단위학교 경영이 성공적으로 정착되기 위해서는 개별 학교가 예산을 필요한 곳에 쓸 수 있는 결정권을 가져야 할 것이다. 외국사례에 있어 우리는 다음과 같은 것을 살펴보았다. 미국, 영국, 호주의 공통적 사례를 참고하며, 경영에 대한 단위
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학교교육계획서와 예산기법 통합에 관한 토론”, 한국교육 재정경제학회, 제 20차 학술대회 발표 논문
한상진(1995), “학교운영위원회의 설치운영에 대한 시각”, 교육진흥, 가을호 I. 서 언
Ⅱ. 학교단위 개혁의 선행연구 고찰
Ⅲ. 새
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학교단위 책임 경영론』. 교육과학사
이태상(2007). 「미국과 영국의 학교 책무성 확보 정책에 대한 연구」. 경희대학교 교육 발전연구원
정동화(2004). 「교사 수업자율성의 재개념화」. 안암교육학회
최현숙(2006). 「교사평가제도에 대한 문헌
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학교 대학원 석사학위논문.
황규호(1995). 학교단위 교육과정의 개발과 운영. 교육과정연구(13).
홍재헌(1983). 반공향토 자료의 교재화:교육과정 운영의 지역화. 충남교육(42). 307-312.
Oden, A, R.(1995). Educational Leadership for America's Schools. New York:McGr
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단위(학점)수
3) 커리큐럼구성의 특색
2. 요코하마(橫浜)상과대학무역?관광학과
1) 개요
2) 커리큐럼구성과 단위(학점)수
3) 커리큐럼구성의 특색
3. 미와자키(宮崎)산업경영대학 관광경제학과
1) 개요
2) 커리큐럼구성과 단위(학점)수
3) 커
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