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자율성이 확보된 방식은 필연적인 제도로 정착 발전되어야 한다.
참고문헌
○ 강영구(2000), 학교단위 책임경영제의 실태 및 요구분석, 홍익대 교육대학원 석사학위논문
○ 류기상(2004), 단위학교 책임경영의 자율성 신장에 대한 교원의 인식연
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한 예산배분에 주력해야 한다.
③ 교육활동의 중요한 자원은 학교구성원의 인화와 단결인데, 이는 학교장의 민주적인 리더십과 교사의 연수활동을 통한 참여와 이해를 바탕으로 하여 학교단위자율책임경영제의 정착과 극대화를 이루어 가야
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자율성을 증대하고, 이를 위해 필요한 현장 중심의 자율경영을 강조하기 위해 등장한 것이 학교단위회계제도에 따른 학교단위자율책임경영제라고 볼 수 있다.
제도는 학교예산을 단위학교가 주체가 되어 기획하고 집행함으로써 회계절차를
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로 교장의 교육과정의 운영에 있어서의 자율성과 역할에 관한 분석이 이루어져야한다.
Ⅶ. 학교단위책임경영제의 문제점과 개선방안
1. 문제점 1
학교단위예산회계제도의 실시 이후 학교운영비의 확보비율이 연도별로 점증적 증가를 보이는
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학교 평가 효과성에 관한 국제 세미나(한국교육개발원 주최) 토론 원고, 2000. 6. 21, 1-6.
신상명, 학교단위책임경영을 위한 학교운영위원회의 발전과제 탐색, 교육행정학연구, 제18권제1호, 2000, pp.31-67
신중식, 초. 중등학교의 학교자율화 개선방
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