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4. 흡연청소년 집단의 인구 사회적 특성 5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연청소년의 금연교육에 대한 보건교육의 설계 6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연청소년의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량) 참고문헌
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고 예방 교육을 위한 프로그램 진행을 위한 인력 확보 6단계 : 수행 7 ~ 9 단계 : 평가 5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 서울시 XX구 60세 이상의 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육에 대한 보건교육 계획서(한 시간 분량) 단 계 주 요 쟁 점 학 습
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(행위 환경적 진단) ④ 교육 조직적 사정(교육적 진단) ⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단) 5) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연청소년 XXX학생 금연교육에 대한 한 시간분량의 보건교육의 학습지도계획서 3. 결론 참고문헌
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A형 흡연 청소년 금연교육 흡연예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 1. 서 론 ? 보건교육 A형 과제 2. 본 론 ? 흡연 청소년에 대한 금연교육 1) 청소년의 흡연실태 2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 ① 1단계 ? 사회적 사정(사회적 진단) ② 2단계 ?
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고를 예방하기 위한 생활 습관을 형성하여 건강한 삶을 통한 삶의 질 향상시키기 교육의 대상 OO노인회관 만 65세 이상의 노인 3. 결 론 지금까지 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방을 위한 보건교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여
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논문 1건

고한 치료실시의 경우, 환자의 서면동의를 구하도록 되어 있다. Ⅰ.서 론 1 Ⅱ. 법의 의의 및 연혁 2 A. 법의 의의 및 특징 2 B. 입법 배경 및 연혁 3 Ⅲ. 정신보건법의 내용 3 A. 정신보건법의 목적, 용어, 기본이념, 의무 및 정신보
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