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한다.(예: “와아, 정말 어려웠겠네요.” “어떻게 해야할지 당황했을 거예요”)
(2) 2단계 : 감수성 높이기
두 번째 단계는 부모들이 수용되어지고, 가치 있게 평가되고 안전하다고 느낄 때 시작될 수 있다. 부모교육자는 부모의 주의를 그들
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부모에게서 태어난 여러명의 자녀는 어느 정도 유사해야 한다. 그러나 우리가 우리의 성격을 자신의 형제 자매와 비교해 보면 비슷한 점이 별로 없어서 성격의 유전도가 일란성 쌍생아를 제외하면 그리 높지 않음을 알 수 있다. 즉 유전은 성
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수 있도록 조직 환경 또는 근무조건을 창출하는 모든 과정을 포함한다고 볼 수 있다. 특히 인사 채용, 능력개발, 그리고 근무환경 조성 등의 개념을 유아교육에 적용해본다면, 교직원의 채용은 교원 선발의 가장 대표적인 영역인 신규 채용에
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부모에게 밝힐 수 있는 부분을 기술적으로 전달할 수 있도록 상황을 구조화해야 한다.
Ⅵ. 학부모상담의 효과
가. 학부모 교육 상담실 개설, 학부모 교실 운영, 학부모 주간 운영으로 학부모들이 보다 자주 학교를 방문하고 교사와 대화를 나
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부모와 자녀는 생활의 많은 부분에서 서로 다르게 생각해서 갈등을 빚게 된다. 셋째, 다양한 가족이 증가하고 있는데 특히 이혼가정 및 미혼모 가정, 주말부부가정, 기러기가정 증가로 한쪽 부모의 역할만 수행되어지는 경우가 있다. 과거와
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가해야 한다는 의미가 아니다. 그보다는 가족 관계가 변하고 있는지의 여부와 이와 관련된 가족 행동의 델화가 중요하다는 것을 뜻한다.
가족상담에 있어서는 가족 문제를 식구 하나하나의 문제로 보거나 성인(부모)한 사람과 자녀의 문제로
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한 전자미디어의 순기능 및 역기능
1) 순기능
2) 역기능
3. 이러한 인식을 통해 영유아들이 올바르게 전자미디어를 사용할 수 있는 지도방법
1) 시청 시간과 방법
2) 시청 시 부모님의 행동
3) 시청 중단 시 지도
4) 모범보이기
4. 시사점
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한다.
Ⅲ. 결 론
최근 우리 사회는 출산율 감소와 핵가족 중심의 가족 문화가 확산되고, 여성들의 사회 진출이 증가하며 맞벌이 가족의 자녀양육과 교육에 대한 부모의 관심이 꾸준히 증가하는 가운데 보육에 대한 수요가 늘어나고 있다.
다
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수업참관
수업참관은 부모로 하여금 가정과 다른 상황에서 나타나는 자녀의 행동과 지적 능력에 대해 객관적으로 살펴보고 그들 또래와의 차이를 발견하게 하여 도움을 주는데 의의가 있다. 또한 실시하는 학습내용의 지도방법과 교육방침
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하거나 제 나름대로 그 이야기를 꾸미게도 해 본다. 단 아이가 원할 경우에 한해서이다.
- 자기감정을 말로 표현하도록 돕는다.
· 부모로써 아이에게 사랑한다거나 예뻐하고 있다는 말이나 표현을 얼마나 자주 하는가? 부모가 예를 보여주지
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