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수 있었다는 그 말을 하려고 왔소.”
2) 엄마-아버지-큰아들
부모님의 관계가 소원하고 급기야 아버지가 피부가 희고 분냄새를 풍기는 여자와 집을 나간 상황에서 엄마는 아버지의 자리를 대신하는 자식들 특히 큰아들에게 강한 애착을 가지
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가족치료의 방법이 효과적이다. 해결중심 가족
치료방법은 삼각관계의 의존도를 낮추기 위하여 두 사람과의 일어나는 투사에 대
한 부정적인 측면들을 내담자가 스스로 극복할 수 있음을 깨닫게 해 줄 수 있다.
내담자는 부모로부터 혹은 누
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가족치료의 방법이 효과적이다. 해결중심 가족
치료방법은 삼각관계의 의존도를 낮추기 위하여 두 사람과의 일어나는 투사에 대
한 부정적인 측면들을 내담자가 스스로 극복할 수 있음을 깨닫게 해 줄 수 있다.
내담자는 부모로부터 혹은 누
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한가정학회지, 38(1), 9-23.
황혜정(1997). 아동의 정서·행동 문제와 부모의 수용-거부적 양육태도에 관한 연구. 교육심리연구, 11(3), 331-350. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 또래집단의 기능
(1) 사회화의 기능
(2) 태도나 가치관의 형성
(3) 정서적 안
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교육 때문에 미국에 영주 할 수도 있다고 남편은 생각하는 것 같고…”(사례A)
미국 와서 6개월 만에 아이들 데리고 다녀오고 남편이 한번 다녀가고. 3-4개월에 한번씩 만나고 있는데 아이들은 데이 커어에 가는 것 너무 싫어하고 그곳에 가는
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가 있고 그런 발달을 촉진시킬 수 있는 적당한 시기가 있다는 것을 알려주어야 한다.
(8) 무관심한 부모
- 성격 자체가 무던하고 말이 없어 그럴 수도 있으나 바람직한 성향은 아니므로 자주 전화 통화를 하고 일주일에 두세 번 메모를 보내고
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교육기관을 피하고 싶고 불편한 곳으로 인식하게 된다. 이러한 유아의 인식은 기관에 대한 부정적인 태도와 반응으로 이어짐으로써 교사와의 갈등적 관계를 유지하거나 심화시키는 결과를 초래할 수 있다(Birch & Ladd, 1997). 더
나아가 종단연구
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한 가정이며, 부모역할의 중요성을 단적으로 대변해주는 가정이라고 볼 수 있다.
생태학적 접근에서도 ‘환경속의 인간’이라는 총체적인 인간관을 전제로, 적합성, 적응, 스트레스와 대처, 유능성, 관계성, 역할, 그리고 인간의 성장과 발달
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있다.
그러므로 이러한 추세에 따라 유아기부터 수학과 과학에 흥미를 갖도록 하고, 논리적이고 과학적인 태도를 길러 수학 및 과학적인 기본 소양을 갖추게 해야 할 필요성이 요구되는데 이러한 요구를 충족시키기 위해 교육현장에서는 다
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수 있도록 부단하게 연마시켜 나갈 필요성이 있다. 이에 따라 앞으로 교육훈련시설의 교육과정도 양성교육과정, 보수교육과정 이외에 새로운 이론이나 교수방법 등을 신속하게 전달할 수 있는 다양한 과정의 도입이 추진될 필요가 있다. 보
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