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경희대학교 출판부 / 1995
윤정숙 - 여성인권을 위한 민관 협력체계의 구축, 여성인권의 현황과 과제 민관 협력 체계구축 / 1998
최영 - 정신과적 측면에서 본 가정폭력 아동학대를 중심으로, 대한가족계획협회 광주전남지부 가정폭력대처방안
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 1987
○ 전라남도교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 광주 : 영문화사, 1997
○ 정명화, 협력학습에 관한 고찰, 동의전문대학논총, 1990
○ 최현섭 외, 구성주의 작문교수·학습론, 서울 : 박이
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대학교 행정대학원
정재영(2001), 우리나라 청소년복지제도의 발전방안에 관한 연구 - 경희대 행정대학원
조영달(1992), 학교공동체를 통한 지역사회 공동체의 형성 - 공보처
청소년개발원(1998), 청소년기본법규제사무 정비내용 요약
최성재·남
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경희대학교 교육대학원.
최성욱. (2010). 기능론자의 교육여건 평등론 비판. 한국교육원리학회 Vol.-No14
한병선. (2013.11.03.) 세계일보 기고문, 교육평론가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능론과 관련된 언론기사
2. 기능론에 대한 본인의 의견
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대학교 대학원 박사학위논문
◈ 안상헌(1999), 한국평생교육체제의 사회적 기능, 사회교육학연구 제5권 제1호, 한국사회교육학회
◈ 이상희·이군현·조석희(1997), 영재교육 체제 구축을 위한 영재교육 진흥 특별법의 구체화 방향, 21C 영재 육성
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및 교육비 지출의 격차 실태
나. 계층, 소득, 지역적 학업성취도의 격차
다. 사교육비 지출의 격차.
4. 교육 양극화의 해결 방안
가. 교육복지투자 우선지역 사업
나. 대학생 멘토링 제도
다. 방과 후 학교 운영의 활성화
III. 결론
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광주광역시교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(공교육)의 의의
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 위기
Ⅳ. 학교교육(공교육)과 사회계층
1. 사회계층과 학업성적
2. 사회계층과 언어발달
3. 사회계층과 교육의 기회
4. 사회계층과 교육에 대한 태
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경희대학교 교육대학원 석사학위논문
양승실(2012)「창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화방안」한국교육개발원
이재훈(2010)「창의 인성교육을 통한 인천교육의 발전 방향과 과제」2010 인천교육 심포지움 1. 인성, 인성교육의 개념
1
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경희, 한국도자사, 형설출판사, 1987
양세화, 조선백자의 변천과정에 나타난 조형적 특징 연구, 경희대학교 교육대학원, 2005
정양모, 고려청자, 대원사, 1998 Ⅰ. 고려청자
Ⅱ. 분청사기
Ⅲ. 백자
Ⅳ. 도자기의 문양기법
1. 상감기법
2.
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대학교 대학원 석사학위논문
○ 전라남도교육청(1997), 자기 주도적 학습력을 기르는 열린학습 방법, 광주 : 영문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅳ. 자기주도적학습의 원칙
Ⅴ. 자기주도적
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