교육양극화 현상에 대한 소논문

소개글

교육양극화 현상에 대한 소논문에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 교육 양극화의 개념
가. 교육소외
나. 교육불평등
다. 교육격차(교육양극화)
라. 교육복지

2. 우리나라 교육양극화의 통계적인 차원에서의 실태
가. 소득 및 교육비 지출의 격차 실태
나. 계층, 소득, 지역적 학업성취도의 격차
다. 사교육비 지출의 격차.

4. 교육 양극화의 해결 방안
가. 교육복지투자 우선지역 사업
나. 대학생 멘토링 제도
다. 방과 후 학교 운영의 활성화

III. 결론

본문내용

창의적 인간을 형성하는데 있다. 김재인, 〈방과 후 아동지도 프로그램 시범 운영〉,여성연구, 통권 제50호.
그러므로 방과 후 학교가 교육 격차의 해법으로 부상하기 위해서는 질 높은 강의와 적정인원 구성에 따른 수준별 맞춤식 진행을 통해 학습에 대한 만족도를 높임으로써 학생들의 참여를 유도하고 학습의 효과를 높여야 한다. 이렇게 방과 후 학교가 내실화되고 활성화되면 교육 격차의 해소에 한 몫을 할 것으로 기대된다.
III. 결론
지금까지 교육 양극화에 대해 국내와 국외에서의 개념과 양극화의 내적, 외적요인을 알아보고 그 해결방안을 모색해 보았다. 그것을 정리해보면 다음과 같다.
교육 양극화는 점점 심해지고 있는 하나의 사회문제로 경제적 빈곤과 맞물려 있으며 이에 대한 학문적인 연구는 아직까지는 체계적으로 이루어져 있지 않다. 그래서 그 개념에 있어 학자들마다 조금씩 차이가 있고, 교육소외, 교육불평등, 교육격차, 교육복지 등과 혼용되어 사용되고 있다. 하지만 여기에는 세 가지의 공통점이 있다. 첫째는 교육 양극화란 투입요인으로 인해서 결과적으로 생기는 격차이고, 둘째는 기회의 불균형, 교육의 차이, 결과의 불균형, 셋째는 교육 양극화를 바라봄에 있어 한정된 분야에서 단편적, 부분적으로 접근을 한다는 것이다.
그리고 이런 교육 양극화의 원인은 소득 및 교육비 지출의 격차, 학업성취도의 격차, 사교육비 지출의 격차 문제로 구분하여 살펴볼 수 있었다. 이에 따른 해결 방안은 많지만 여기서는 세 가지만 생각해보았다. 첫째는 교육복지투자 우선지역 사업의 확대와 지역의 역할 증대였고, 두 번째는 대학생 멘토링 제도의 활성화, 세 번째는 방과 후 학교 운영의 프로그램 개발과 활성화였다.
이러한 정책 외에 내세우고 있는 정책들로는 교육 양극화가 사라지리라고는 생각하지 않는다. 하지만 정부가 관심을 가지고 노력한다면 교육 양극화 현상은 최소화 시킬 수 있다고 생각한다. 아울러 교육 양극화는 경제적인 것에서 비롯되니 교육적인 문제뿐만 아니라 경제적인 문제의 해결도 필요하다고 생각한다.
- 참고문헌 -
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이일용, <한국 학교 교육문제 연구>, 문음사.
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교육부, <교육복지투자 우선지역 지원 사업 추진 길잡이>, 교육부, RM 2005-24, 2005.
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이태수, 〈교육복지 구현 종합 방안 연구〉, 교육인적자원부, 2004.
안우환, 〈교육소외 계층의 교육격차 극복을 위한 교육복지 정책의 발전방안 모색〉, 교육학논총, 제28권, 제1호, 대경교육학회, 2007,
김재인, 〈방과 후 아동지도 프로그램 시범 운영, 여성연구, 통권 제50호.

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