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시험, 면접법, 자기평가보고서법, 동료평가보고서법, 연구보고서법, 포트폴리오법 등이 있다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
강현석주동범. 「현대 교육과정과 교육평가」(서울: 학지사, 2004).
최병해마운용 편저. 「국어 교육학」(서울: 들풀, 2005).
「중학교
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. 분노는 크게 잠복성 분노, 폭발성 분노, 만성적인 분노로 나눌 수 있다. 1.분노의 정의
2.분노의 유형
3.분노의 원인
4.분노의 기능
5.분노의 표현
6.분노의 조절방법
7.결론
8.참고 문헌 및 참고 자료
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부산대학교 교육대학원(석사)
『학교장의 의사 결정과정과 교사의 학교 경영 참여에 관한 연구』, 남이웅, 1992, 전남대학교 교육대학원(석사)
『학교장의 리더십이 학교 조직의 유효성에 미치는 영향에 관한 연구』, 안병민, 2000, 부산대학교
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방법에
대한 탐색적 고찰: PMT활용을 중심으로, 한국가족사회복지학회 p147~148
장애아동교육을 위한 가족참여와 지원, 최민숙, 서울 : 학지사(2003), p.59
주의력결핍 및 과잉행동 장애. 신현균. 김진숙 지음 (서울 ; 학지사).pp.51~65
장애인복지론,문
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시험은 우리에게 무엇인가: 논술 시험의 사회문화적 고찰 , 교육비 평, 19권
-이동숙(2006), 통합학습 방법을 적용한 논술 지도 방안 연구, 강원대 교육대학원
-지은림(2000) 논술형 수행평가를 위한 채점방법들의 비교, <경희대학교 교육문제연
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방법
(3) 구성주의의 5가지 원칙 (Brooks & Brooks, 1993)
(4) 구성주의의 교사가 되기 위한 12가지 측면 (Brooks & Brooks, 1993)
(5) 구성주의자 교육에 대한 이론과 실제에 대한 종합․분석
6. 구성주의적 교육과정을 위한 몇 가지 제언
(1) 다중
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육학개론』, 삼지원.
한국교원대학교 초등교육 연구소(2000), 『초등교육연구2 수행평가와 교과교육』, 한국교원대학
* 목 차
들어가면서..
Ⅰ. 수행평가의 개념, 특성과 방법
1.수행평가의 개념
2.수행평가의 특성
3.수행평가의 방법
Ⅱ. 수행평
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시험성적과 연수원성 적에 따라 결정되는데 이러한 체제는 가까운 장래에는 변하지 않을 것이고 법관정원의 조정은 정부 정책 및 사회적 환경변화에 따라 영향을 받는다. 즉, 국민들의 권리의식이 높아지고 소송외적 분쟁 해결방법의 미비,
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D. 부모관
Ⅳ. 몬테소리의 유아교육이론
A. 교육원리
B. 교육방법
C. 교육내용
D. 교구
Ⅴ.몬테소리의 유아종교교육
B. 종교와 종교교육의 개념
A. 몬테소리의 기독교적 유아관
C. 직접적 종교교육
Ⅵ. 결론
참고문헌
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대학원 ‘김형렬’ 2003
[공무원 교육훈련제도 발전방안에 관한 연구] 노동정책학과 ‘변혁주’ 2002
[2007년 환경교육훈련계획] 국립환경인력개발원 2007
[공무원 해외 교육훈련 프로그램 발전방향] 부산대학교 행정학과 ‘강성철’ 2004
[공무원
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