|
자기이해 단계 12
(2) 통찰1: 대인관계 이해 단계 12
(3) 통찰2: 자아성장 단계 12
(4) 적용: 자기조절 단계 13
3) 회기별 미술치료의 적용 14
□ 집단미술치료프로그램 17
◐ 1회 오리엔테이션 : 집단상담 참여 준비를 위한 Workshop 17
◐ 2회 별칭
|
|
|
대학원 석사논문, 2002
이재욱,「비디오 모델링을 이용한 자기평가중재가 자폐아동의 과제수행태도 및 성취에 미치는 효과」, 단국대특수교육 대학원, 2005
* 참고서적
강수균, 이재욱, 이효신, 전헌선 공저, 『자폐아 언어치료』, 대구대학교
|
|
|
교육
강사비
100,000×12회=1,200,000
1,200,000
400,000
집단 상담
검사비
100,000×5회=500,000
500,000
여가 지도
비디오 대금
2,000×4회=8,000
8,000
병영입소 프로그램
참가비
40,000×20명=800,000
800,000
총 계
2,908,000
2,508,000
400,000
6. 신청사업/ 예산
1) 총 사업액 2,9
|
|
|
대학교 교육대학원, 2008
최길례 『가족의 여가 활동이 정서적 역동성과 가족관계의 질에 미치는 영향』
동덕여자대학교 대학원 체육학전공, 2002
문숙재윤소영차경욱천혜정 『여가문화와 가족』 신정출판, 2007
* 부 록
설 문 지
안녕하십니까
|
|
|
대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 각 이론의 인간관
1) 프로이트의 정신분석이론의 인간관
2) 로저스의 인간중심 상담이론의 인간관
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론의 인간관
2. 각 이론의 기본 가정
1) 프로이트의 정신분석이론의
|
|
|
대학교 대학원 논문, 2014. 1. 간호윤리란?
2. 간호사 윤리적 가치관의 중요성
3. 간호사가 경험하는 윤리적 딜레마의 영역
1) 인간생명 영역
2) 대상자 영역
3) 전문직 업무영역
4) 협동자 영역
4. 간호윤리 교육의 필요성
5. 중환자
|
|
|
교육철학 제17집,1999,Vol.17.
정진곤(1999),「대안학교에서의 자유의 의미와 비판적 분석」,교육철학,Vol.22.
조용태(1999).『교육철학』,대구:효성 가톨릭 대학교 출판부.
한국교육개발원(1992),『입시위주 교육의 실상과 대책』 교육고전의 이해
|
|
|
자기조절과 자기효능
3) 성격의 발달
4. 사회적 학습이론에 대한 본인의 견해 또는 경험
1) 로터의 사회적 학습이론
2) 반두라의 사회적 학습이론
5. 청소년교육 또는 유아교육, 성인교
|
|
|
가정환경
3) 학교환경
4) 사회환경
5. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
1) 누리과정에 기초한 지도
2) 반항과 공격적인 행동에 대한 지도
3) 싸
|
|
|
교육원리를 준용한 유아교육 사례 연구. 석사학위청구논문. 가톨릭대학교 교육대학원, 경기도, pp.6-42.
김유라(2012). 슈타이너의 인지학적 관점에서 본 유아교육론 구성. 박사학위청구논문. 경북대학교 대학원, 대구, pp.8-33.
강호순(2005). 루돌프
|
|
메뉴펼치기
