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청소년 수련관 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출패밀리
1) 가출패밀리의 개념
2) 청소년 가출의 원인
3) 가출패밀리 형성의 원인
4) 가출패밀리 서비스지원방안
2. 청소년복지관 탐방 조사
1) 설립목적
2) 주요 프로그램
Ⅲ. 결론
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청소년복지론, 서울대학교출판부
주수길,김지연, 아동복지강론, 양서원, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지의 개념
Ⅲ. 아동복지 대상
Ⅳ. 아동복지의 전제조건
Ⅴ. 아동복지 욕구와 문제
1. 아동의 특성과 욕구
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가출청소년의 복지서비스
9. 개선방안
Ⅱ. 본론(2) 가출청소년을 위한 서비스
1)프로그램 서비스
(1) 거리상담 프로그램
(2) 거리사업 프로그램
(3) 보호시설 프로그램
(4) 정신건강 프로그램
(5) 가족 프로그램
(6) 가정 및 학교 적응 프로
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가출청소년 보호 방안 구축: 지역사회의 관심 있는 인적자원을 대상으로 거리사회사업가 양성 프로그램과 지역 내 유사한 거리사회사업을 진행하고 있는 기관간의 상호협조체계를 갖추도록 한다. 1. 가출청소년을 위한 학교사회사업의
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학교도착 (60분)
참고문헌
김학주, 사회복지 프로그램 평가, 집문당, 2004
김향초, 가출청소년의 이해와 개입방법, 나눔의 집, 2001
김지혜, 가출 청소년 사례관리 지침서, 나눔의 집, 2001
한국청소년쉼터협의회, 전국 가출 청소년 실태조사 및
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가출예방 캠페인을 전개하여 청소년가출의 실상을 널리 알림으로써 청소년 선도를 위한 민간인과 민간단체의 참여를 확대시켜야 한다. 또한 일반청소년들을 대상으로 가출을 예방하기 위한 사회적 대책과 다양한 프로그램들을 마련한 등 적
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가출 청소년 복지 업무를 시행할 수 있다. 이러한 방식으로 가출 예방 및 조기 대처를 위한 부모교육 및 가족상담사업, 가출 및 비행청소년을 돕기 위한 멘토링 프로그램, 이들의 자립을 위한 진로상담과 직업교육 등을 실시하여 가출 청소년
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청소년 백서,국가청소년 위원회.
김연숙(2005),청소년 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
김준호(2002),학교폭력의 현황과 실태, 학교폭력 근절을 위한 토론회.
김준호 외(1999),청소년의 집단 따돌림
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전반적 만족도
<표 Ⅴ-4> 가출충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-5 > 자살충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-6> 고민이나 걱정거리 의논 대상자
<표 Ⅴ-7> 대화태도에 대한 평가
<표 Ⅴ-8> 부모님과의 의사소통 유형
<표 Ⅴ-9> 학교폭력에 영향을 미치는 영향
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학교 종합교원연수원. 『학교위기관리』1999.
학부모가 참여하는 다양한 학교 교육활동 방안2001 경일 여자고등학교
학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드북2004 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종
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학교나 지역사회에서 청소년들을 위한 프로그램에 참여하거나, 멘토링 활동을 하면서 실무 경험과 인간관계를 넓혀 가고 있습니다. 이렇게 다양한 준비와 노력을 통해서, 청소년들이 자신감 있게 성장할 수 있도록 돕는 역할을 잘 수행할 수
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청소년지도사로서 성장했다고 느낀 순간은 언제입니까?
[26] 청소년지도사 직무와 관련된 교육이나 자격증이 있습니까?
[27] 본인이 생각하는 좋은 청소년지도사는 어떤 사람입니까?
[28] 청소년과 신뢰를 쌓기 위한 구체적인 방법은 무
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프로그램의 효과성을 점검하고 개선해 나가겠습니다. 청소년 성문화 센터의 발전과 청소년들을 위한 실질적인 도움이 되는 경로를 모색하며, 청소년들이 건강한 경로로 성장할 수 있도록 적극적으로 기여하겠다는 포부를 가지고 있습니다.
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청소년학과에 관심을 갖게 된 계기와 관련 경험을 설명하세요.
3. 본인의 강점과 이를 통해 학교 또는 기관에 기여할 수 있는 점을 구체적으로 서술하세요.
4. 앞으로의 목표와 포부를 포함하여, 이 학과에서 배우고 싶은 내용과 기대하는
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학교 내부뿐 아니라 지역사회와의 유기적 연계를 통해 실질적인 변화와 성과를 만들어 내도록 최선을 다하겠습니다. 모든 활동에 있어서 학생과 지역사회의 성장과 발전을 위해 노력하며, 기계 기술 분야의 전문성과 인성을 갖춘 인재로 성
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