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교육이라 생각한다.
참고문헌
마르틴부버 1992 나와너 인간사
강선보 1992 마르틴부버의만남의 교육 양서원
조용태 1992 교육철학 대구가톨릭대학교 출판부
김철진 1999 구조교육학 교육과 열린사회 1.실존주의
1)대표자
2) 정의
3) 특징
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교육의 사회학적 이해, 주동범 정일환 김정희, 대구가톨릭대학교 교육정책 연구실 2002.2
한국의 교육불평등, 김영화, 교육과학사 1993.2
장애학생 고등교육 지원방안, 김동연 김영환, 국립특수교육원 1998.3
한국청소년연구 제 2권 「기사」학교
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자기효능감과 진로태도 성숙 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 10.0을 사용하여 공변량 분석(ANCOVA)으로 처리하였다. 또 프로그램의 질적 효과를 참고하기 위해 프로그램의 회기별 참가자들의 경험보고서와 마지막 소감보고서를 수집하였
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대학교 석사학위논문.
서재철(1999). "초등학교 고학년 어린이들의 글쓰기에 나타난 문장 결함 분석", 한국초등국어교육 제15집.
석문주 외 7인 공저(2000). "학습을 위한 수행평가", 교육과학사.
염은열(2000). "표현교육의 연구 경향에 대한 비판적
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자기 학습력 신장을 돕는 열린 학습 운영, 열린교육 협력학교 운영 보고서.
경남대학교(1997), 열린교육과 수준별 교육과정 운영의 정학을 위한 학술 세미나, 경남대학교 교 육문제 연구소.
경남초등국어교육연구회(1997), 우리말과 글 이렇게
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대구가톨릭대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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대구가톨릭대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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대구가톨릭대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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대구가톨릭대학교의료원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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교육 현장을 일구어 나가겠습니다. 1. 본인이 지원하는 이유와 대구가톨릭대학교 국어교육과에 적합한 이유를 구체적으로 서술하시오.
2. 학창시절 또는 경험했던 활동 중 국어 및 교육 관련 경험을 소개하고, 그 경험이 본인에게 어떤
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자기주도적 학습 능력을 키우도록 돕는 것임을 명심하며, 이 과정에서 저 자신도 계속 성장하려 합니다. 이처럼 대구가톨릭대학교 수학교육과에서의 학습과 활동을 통해, 교사로서의 역량을 키우고 학생들을 올바른 방향으로 이끌어가는 인
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교육관에 어떤 영향을 미쳤는지 설명하세요.
3. 대구가톨릭대학교 역사교육과에서 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 노력을 할 계획인지 구체적으로 서술하세요.
4. 본인의 강점과 약점을 각각 하나씩 제시하고, 그것이 역사교육 교사로
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교육자가 되기 위해 끊임없이 자기 성찰과 발전을 거듭하겠습니다. 이러한 자세와 노력들을 바탕으로, 앞으로 대구가톨릭대학교 지리교육과에서 전문성과 인성을 겸비한 교사로 성장하여, 지역사회와 학생들을 위해 의미 있는 교육 활동을
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대구가톨릭대학교에 지원한 이유는 이 대학이 지닌 교육철학과 가치관이 진로와 목표에 깊은 공감을 주기 때문입니다. 대구가톨릭대학교는 인성 교육과 전문성 함양을 동시에 중시하며, 교양과 전공을 아우르는 균형 잡힌 교육과정을 제공
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