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홍길동전 」 의 역사, 사회적 분석. 대구효성가톨릭대학교 인문과학연구소. 1989
심동복. 홍길동전의 연구 -도교사상을 중심으로-. 한국언어문학회. 1997.
황패강. 홍길동전의 사회의식 -그 한계가 의미하는 것-. 계명대학교 한국학연구소. 1983.&nb
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홍길동전은 충분히 내용면에 있어서도 그 재미와 의미가 독자들에게 감흥을 주기에 충분함은 두말할 필요가 없을 것 같다.
여기서 잠시 지은이가 양반임에 반해 그가 양반의 잘못과 적서차별문제를 직접적으로 드러냈다는 점에서 허균이 당
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홍길동전’의 주인공 개인의 상황
2-1-2)‘허생전’의 당시 사회모습
2-1-2-1)품위유지, 궁핍한 현실세계
2-1-2-2)탁상 공론하는 선비 비판
2-2)소설 속 유토피아 관계․비판
2-2-1)율도국-빈섬 비교
2-2-2)율도
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필요한 부분을 반드시 작품에서 직접 인용할 것)
목차
서론
본론
1, 홍길동전과 허균
2, 홍길동전의 주제와 문제의식
3, 등장인물의 성격
4, 홍길동전의 소설사적 의의
결론
참고문헌
서론
‘홍길동전’은 허균이 지은
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홍길동전에 나타난 허균의 사상」, 공주대, 1991
정교주, 「홍길동전 연구」, 연세대 교육대학원, 1991
이유경, 「홍길동전 연구」, 성신여대 교육대학원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
<인물 갈등양상>
1. 소설 안 자아와 세계
1) 홍길동 - 자아
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홍길동은 핍박받던 서민들의 모습을 나타낸 인물인 것 같다. 나폴레옹 평전 (조르주 보르도노브)
할아버지의 뒤주 (이준호)
황소의 혼을 사로잡은 이중섭 (최석태)
회계사 아빠가 딸에게 보내는 32+1통의 편지 (야마다 유)
홍길동전 (허균
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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필요한 자질은 무엇이라고 생각하고, 그 이유는 무엇인가요?
20. 학과 지원을 위해 비교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후 목표는 무엇이고, 목표 달성을 위해 어떠한 노력을 할 계획인지 말해 보세요.
22. 대학에서 전공과 관
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