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대학교 교육
대학원 석사학위논문.
임천순ㆍ박소영ㆍ이광호, 사교육이 학업성취에 미치는 영향. 교육재정경제연구 13권 1
호. 331-356.
정현임(1997). 과외가 초등학교 아동의 학습활동에 미치는 영향. 단국대학교 교육대학원
석사논문.
천세명
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통합교육
6) 학습도움실
2. 특수학급 운영 방법
1) 전일제
2) 시간제
3) 특별지도
4) 순회지도
3. 개별화교육계획(IEP)
Ⅷ. 특수교육(장애인교육)의 내용
Ⅸ. 특수교육(장애인교육)의 현황과 과제
1. 특수교육의 기회 확대
2. 통합교육
3.
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통합놀이치료 효과, 숙명여자대학교 대학원, 박사학윈논문, 2002.
조윤정, 주의력 결핍 과잉행동장애 아동의 사회ㆍ정서적 특성에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2003.
차영희, 유ㆍ아동을 위한 상담의 기초, 창지사, 2006.
황
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대구대학교 사회복지연구소. I. 서 론
II. 본론
1. 정신보건사회사업의 개념
2. 정신보건사회서업의 구성요소
3. 한국의 정신보건사회사업의 발달배경
4. 정신보건사회사업의 역할
5. 정신보건사회사업의 기능
6. 정신보건사회사업
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6(9). 50-57.
조희형(1994). 과학-기술-사회와 과학교육, 서울 : 교육과학사.
최경희(1996). STS 교육의 이해와 적용, 서울 : 교학사.
최성수(1997). 자연과 STS 수업이 초등학교 학생의 학업 성취 및 과학에 관련된 태도에 미치는 효과. 목포대학교 석사
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60420_1.html
꺼야 꺼야 할거야(특수교육)
http://user.chollian.net/∼nspecial/
노종남의 정신분열의 이해
http://user.chollian.net/∼no8674
단국대학교 특수교육학과
http://www.elim.net/∼special
대구대학교 직업재활학과
http://biho.taegu.ac.kr/myhan
대한민국수학교실
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6%D0%B7%AF14.hwp
http://hwan88.daedong.ac.kr/data/%B1%B3%C0%B0%C7%E0%C1%A4/%C6%AF%BC%F6%B1%B3%C0%B0.hwp ♠ 서론
♠ 본론
1) 한국특수교육의 발달
1. 특수교육의 성립
2. 구빈보호적 특수교육
3. 특수교육 기관의 확충
2) 특수학교 현황 및 동향
1.특수
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아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취
Ⅴ. 정서?행동장애아의 분류
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
1) 행위장애
2) 사회화된 공격성
3) 주의력 결함/미성숙
4) 불안/위축
5) 정신증적 행동
6) 과잉행동
참고문헌
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대구장애인복지관사이트(http://www.dgrc.or.kr/) 1. 설립목적
2. 기관의 연혁
3. 기관의 현황
4. 기관의 사업내용
5. 수범사례 및 사례 소개
6. 사회복지사와 클라이언트의 관계 문제점과 개선방안
7. 기관 및 시설의 운영과정에서의
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대구 대학교 특수학교 교육 과정 개정연구 위원회, 특수 교육 과정의 개정 방향 : 제7차 특수 교육 과정 개정을 위한 기초 연구, 1996
◈ 김정권, 완전 통합 교육과 학교 교육의 재구조화, 서울 : 도서 출판 특수 교육, 1997
◈ 윤점룡, 특수교육 정
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