[정서장애][정서장애아][정서장애아동][정서][장애]정서장애의 정의, 원인과 정서장애의 특성 및 정서장애의 분류에 관하여(정서장애 정의, 정서장애의 원인, 정서장애의 특성, 정서행동장애아의 분류)

소개글

[정서장애][정서장애아][정서장애아동][정서][장애]정서장애의 정의, 원인과 정서장애의 특성 및 정서장애의 분류에 관하여(정서장애 정의, 정서장애의 원인, 정서장애의 특성, 정서행동장애아의 분류)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 정서장애 정의
1. 특수교육 진흥법 정의
2. 미국의 국립 정신건강 및 특수교육협회의 정의

Ⅲ. 정서장애의 원인
1. 생물학적 원인
2. 가족 관련 원인
3. 사회․문화적 원인
4. 학교 원인

Ⅳ. 정서장애의 특성
1. 정서장애 아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취

Ⅴ. 정서․행동장애아의 분류
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
1) 행위장애
2) 사회화된 공격성
3) 주의력 결함/미성숙
4) 불안/위축
5) 정신증적 행동
6) 과잉행동

참고문헌

본문내용

해석하는 데 어려움을 가지며 감정이 쉽게 자주 변하고 종종 무력감을 나타낸다.
이들의 결함은 종종 학습결함으로 개념화되어지고, 행동은 어린 아동들의 행동과 유사하다.
4) 불안/위축
아동의 위축과 불안은 일반적으로 쉽게 나타난다. 여기서 논의되는 아동은 전형적으로 자기 의식적이고 과잉반응을 하고 종종 사회기술에 결함을 가진 것으로 특징 지워진다. 그들은 환상에 빠져들고, 사회적으로 고립되며, 우울과 공포를 느끼고 정상활동 참여를 잘하지 못하며 신체적 질환을 호소한다.
5) 정신증적 행동
정신증적 행동을 가진 아동들은 병리학적으로 심한 정도에 속한다. 자신과 현실에 대한 태도가 전반적으로 손상되어 있다. Prior와 Werry(1986)는 사실 이러한 아동들이 경험하는 손상 정도는 세계와 자신의 상황 또는 자기 자신에 대한 표현을 할 수 있다고 하였다. 대개 손상은 일상생활을 방해하고 관찰자가 이해할 수 없을 정도로 심각하다.
비록 광범위한 정신증적 차원의 분류가 유용하다는 말이 완벽하지는 않지만, 아동기의 분리된 두 가지 정신증 영역이 있다는 임상적 증거는 확실하다. 즉, 아동기 자폐증과 아동기 정신분열증이다.
6) 과잉행동
과잉행동을 지닌 아동들은 종종 과잉행동, 주의력 결핍 장애, 과잉행동을 동반한 주의력 결핍 장애라고 불려진다. 그리고 그들의 문제들은 빈번하게 과잉행동과 관련되어 있다. 이러한 과잉행동에 대한 설명은 다양하지만, 그들의 문제들은 전형적으로 불안정하고 예측할 수가 없고 주의가 산만하고 충동적이고 성급하고 파괴적인 행동으로 특징 지워진다. Loeber(1985)에 따르면, 몇몇 조사들은 과잉행동은 행위장애 아동의 발달에 중요한 요인으로 간주된다고 한다.
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키워드

정서장애,   정서행동장애,   과잉행동,   주의산만,   충동성