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자기 정체성(나는 누구인가)에 대해 성찰한 뒤 이를 정리한다.
② 위에서 정리한 자기 정체성과 시민으로서의 정체성 사이의 차이를 보여주는 개인적 경험과 생각을 제시한다.
1) 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? - 참여 사례
2) 나
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대구대학교 특수교육재활과학연구소
우은진(2017)「학교 차원의 긍정적 행동지원 특수학급 사례」울산광역시특수교육지원센터
부산광역시교육청(2019)「특수교육대상자의 문제행동 중재 사례」
이승호(2017)「개별차원의 긍정적 행동지원이
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대구: 계명대학교
김교흥(2014).교원연수제도 실태조사 및 직무연수제도 개선을 위한 제언.김교흥 의원실
김호권(2015).한국 교원연수체제의 회고와 전망.교육이론과 실천.제6권.
손경(2013).교원연수 체제 개선 후속 조치 정책 연구 :교원 자격연
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자유 특수학교의 전공과
1) 교육과정
2) 재정지원
5. 정서장애 특수학교의 전공과
Ⅴ. 특수교육(장애인교육) 전공과의 문제점
1. 전공과 역할의 문제
2. 전공과 운영의 당면과제
Ⅵ. 특수교육(장애인교육) 전공과 관련 시사점
1. 장학사
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대구대학교 출판부, 2002
- 김농주, 지식직업이 나의 미래를 바꾼다, 서울 : 청하, 1999
- 김지현, 디자이너를 위한 타입과 타이포그라피, 임프레스
- 김지훈, 성공하는 웹디자인 프로젝트의 비밀, 비비컴
- 한국 무역협회 무역 조사부, 2000~2010년
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대구대학교 출판부, 2001
김아영 외 3인 공역, 『교육심리학』, 서울: 박학사, 2003 1) 사회학습이론
2) 관찰학습에 대한 밀러와 돌라드의 설명
a. 동일한 행동
b. 복사된 행동
c. 조화된 의존행동
3) 관찰학습에 대한 밴듀라의 설명
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자유’ ‘정직’ 등 의미를 찾는 공부는 이렇게
2) ‘이래야 할까? 저래야 할까?’ 두 문제가 대립되는 공부는 이렇게
3. 사회 공부
1) 사회적 지식을 탐구하는 공부는
2) 가치탐구 공부는 이렇게
4. 수학 공부
1) 수학 문제를 푸는 공부는
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대구대학교 출판부 / 송영혜
· 행동장애와 심리치료 / 교육과학사 / 김승국
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http://www.educare.or.kr
/ 중앙보육정보센터
· 아동중심 놀이치료 / 황명숙
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http://www.paideia.co.kr/
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http://drchoi.pe.kr/ 서론
본론
놀이치료의 역사
놀이치료의 정의
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대학교 김성원 2006
+『고등학교 평준화 정책에 관한 연구:교육정책 과정을 중심으로』/ 가톨릭대 대학원 金暻仙 1996.
+『고교평준화 정책의 장단점과 개선방향에 대한 연구(한국사회문제) 』/ 2007
+『고등학교 평준화 정책의 평가 』/ 계명대
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대구대학교 출판부, 2001
◎ 이경화·고진영·최병연·정미겨·박숙희 공저, 효과적인 교수, 학습을 위한 교육심리학, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육심리(교육심리학)의 발달이론
1. 발달의 개념(Koffka)
2. 발달의 기제
1) 적기성
2) 기초성
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