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고교평준화
-평준화 정책의 탄생배경과 과정
-평준화 정책의 성과와 문제
2. 대안교육
-학교유형의 새로운 시도
-우리나라 대안교육
3. 신자유주의와 학교 선택권
-신자유주의와 교육과의 관련
-우리나라의 학교 선택권 실정
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고교, 특성화고교, 특수 목적고가 지정대상. 도시의 일반고는 제외.
③ 사례 : 계약에 의해 학교를 운영하는 미국의 차터스쿨, 재정 지원을 받으면서 자율경영을 할 수 있는 영국의 교부금지원학교.
④ 우리 나라의 예 : 1999년 영산성지고 등
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선택권에 대한 제한이 지나치지 않다 오동석,「고교평준화와 학교선택권」, 2004년 민주주의법학연구회 심포지움,『교육개혁과 민주법학』, 2004, 99면; 이기우, 「고등학교 평준화제도에 대한 헌법적 검토와 입법정책적 제언」, 최대권/정인섭
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1. 학교 선택제
1) 학교선택권의 정의
[자료 1] 학교선택제 연말부터 모의 배정 실시… 서울 고교들 ‘학생 유치’ 비상
2) 학교선택제의 도입배경
3) 학교선택제의 특징
4) 학교선택제의 장점
5) 학교선택제의 단점
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고교평준화 정책’을 둘러싼 학교선택제 논란에서 비롯된 측면이 강하다. 고교평준화와 비평준화 사이에서 다양한 실험은 32년 동안 계속되고 있다. 그러나 이제는 불필요한 소모적 논쟁과 실험을 과감히 정리하는 결단이 필요하다. 실험을
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고교 평준화와 우리 사회의 공정성
1. 고교 평준화의 도입취지와 내용
2. 고교 평준화와 공정성에 대한 견해
주제 2. 공교육의 정상화
1. 들어가는 말(문제제기)
2. 어긋난 공교육
3. 공교육의 정상화를 위하여
1) 대입제도의 개편
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선택권 부여
3) 적극적 차별 시정 정책(Affirmative Action Plan)의 도입
가) 농어촌 특별전형 등 교육소외 계층에 대한 특별전형 확대
파. 학교교육 지원형 교육행정체제 개편
1) 교육행정체제의 개편방향
가) 교육행정기관의 규제와 통제의 개선
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