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대학교 교육대학원 논문
김유미(2000)「몬테소리 프로그램 幼稚園 幼兒와 一般 프로그램 幼稚園 幼兒의 行動 特性 比較 硏究」한성대학교 행정대학원 논문
황현숙(2001)「몬테소리 교육운영 현황과 교사교육에 관한 인식 조사」대구가톨릭대
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교육. 대구대학교출판부.
이유훈(2005).특수교육과정 운영론
<논 문>
김신복. (1975). 지역교육계획 입문 : 교육계획 기초 자료2 .한국교육개발원
鄭日煥. (1993). 교육계획의 현황과 전망. 대구가톨릭대학교 교육연구소.
<학교교육계획서>
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학업계획서
(1) 본 대학원 지원동기
(2) 성격과 생활신조
(3) 진로계획 및 기타 특기사항
4. 고려대학교 인문대학원 언론학전공 학업계획서
(1) 자기소개
(2) 입학동기
(3) 입학 후의 학업계획
(4) 졸업 후 계획
5. 한양대학교 교육대학원
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교육 실무추진단 운영
1) 필요성
추진 과제를 효율적으로 수행하기 위해서는 영재교육 관련 정책을 효과적으로 연계, 조정, 지원이 필요하며, 이를 위하여 서울특별시교육청 초등교육과 산하에 초등학교 영재교육 실무추진단을 설치 운영함.
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교육 프로그램을 개발하고, 강의 및 워크숍을 통해 상담심리학의 중요성과 윤리적 실천의 가치를 널리 알리고자 합니다. 이를 통해 사회 전반에 심리적 건강에 대한 인식을 제고하고, 상담심리학의 전문성을 확립하는 데 일조할 것입니다. 특
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학업계획서 (문과대학)
5. 추천서 (기타계열)
6. 실기시험 관련양식(음악대학)
7. 대학 주요업무처
편입학 전형
▣ 서 울 캠 퍼 스
- 학사편입학
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대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업체 현장실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교교육대학원.
황운성(1998). 현직훈련을 통한 정신지체인의 직업적
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가톨릭대학교 행정대학원 석사 논문, 2009.
조병록, 「아파트형공장의 운영현황과 활성화 방안에 관한 연구」, 건국대 행정대학원 석사학위 논문, 2004. 제 1 장 서 론 1
제 1 절 연구 배경 및 목적 1
제 2 절 연구 범위 및 방법 4
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best-evidence synthesis. Review of Educational Research, 60, 471-499 1. 서 론 1
2. 이론적 배경 2
2.1 수준별 수업 2
2.2 학업성취도 3
3. 연구 설계 4
3.1 변수선정 4
3.2 분석틀 5
3.3 연구대상 및 범위 선정 5
3.4 자료 수집 및 분석방법 5
4. 조사결과분석
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학업성취도와 메타인지 수준논의
1. 연구에 대한 논의
2. 학습장애아 교육의 학습 전략
Ⅵ 결론 및 제언
참고문헌
표 목 차
<표 Ⅱ-1> 협동학습의 4가지 이론
<표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점
<표 Ⅱ-3>
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교육 연구를 통해 지리 교육의 질을 높이는 데 힘쓸 것입니다. 변화하는 사회의 요구에 발 맞추어 새로운 교육 방식과 콘텐츠를 연구하며, 전문성 향상에 노력하겠습니다. 이러한 모든 활동을 통해 학생들이 지리 교육의 가치를 이해하고, 더
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교육 자료를 개발하여 학생들이 자신의 지역을 이해하고 가치를 느낄 수 있도록 할 것입니다. 이렇듯, 대구가톨릭대학교 역사교육과에서 쌓은 이론적 기초와 실천적 경험을 바탕으로, 교육 현장에서 학생들에게 깊이 있는 역사 교육을 제공
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지리학적 지식을 널리 확산시키고, 연구 성과가 정책과 행정에 반영될 수 있도록 노력할 것입니다. 이를 통해 지리학이 사회의 발전에 실질적으로 기여할 수 있는 방향으로 나아가도록 할 것입니다. 이러한 목표를 가지고 대구가톨릭대학교
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할 것입니다. 지역의 역사, 문화, 환경 문제 등을 탐구하는 프로젝트를 통해 지역사회의 일원으로서의 책임감을 느끼게 할 것입니다. 마지막으로, 지속적인 전문성 향상을 위해 노력하겠습니다. 지리교육 분야는 항상 변화하고 발전하는 학문
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교육과에서 습득한 지식과 경험을 바탕으로 학생들에게 좋은 영향을 미치고, 수학 교육의 발전을 위해 끊임없이 노력할 것입니다. 학생들이 원하는 목표를 이룰 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가
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