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후 선발된다. 핵심계층 자녀가 아니면 입학이 거의 불가능한 것으로 알려지고 있다.
참고문헌
김응길(1996) : 북한의 관혼상제와 세시풍속에 관한 연구, 한국교원대학교 국민윤리교육학과 석사학위논문
과학원 민속학연구실(1988) : 조선의 민속
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박사학위논문
이태헌, 권현자, 김필호, 박정희(2018). 진로교육중심 학교교육과정 활성화를 위한 중등진로전담교사의 역할 제고. 현안보고 2018-03, 경기도교육연구원
임재은(2020). 홀랜드 이론을 적용한 4차 산업혁명 시대 유망 직업카드 개발.
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공학연구, 12(2), 한국교육공학회
4. 변영계, 김영환, 임영호 (1997). 부산대학교 멀티미디어 센터 설립을 위한 연구, 단독보고서, 부산대학교
5. 박수경, 김영환, 김상달 (1996). 동기유발을 위한 ARCS이론을 적용한 수업이 지구과학 학업성취도와 태
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변천
Ⅲ. 교직발전 종합방안 분석
1. 교사자격증 제도
2. 교원자격검정제
3. 복수전공자격과 부전공자격
Ⅳ. 교사 자격제도의 개선 방안
1. 교사자격증체제
2. 교사자격검정 제도
3. 교사 자격의 유지 및 관리
Ⅴ. 결론
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후 곧바로 취업을 하고 싶어도, 현실은 그렇지 못하다.
회사는 주로 학사학위소지자를 우대한다. 기술직 자격증을 따려고 해도 짜투리 시간이 있어야 한다.
마이스터고가 회사와 연계하여, 교육을 하고 학생이 졸업 후 취업을 보장해준다고
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공학교육』제11권 1호.
- 이기태, 「국제 경쟁력 제고 관점에서 바라 본 한국교육의 나아갈 길」,『공학교육』제11권.
- 이제봉, 「대학교육의 질 관리」, 『고등교육연구』제11권 제 1판.
- 이현주, 「대학교육단계의 효율적인 진로교육 방안
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후 써클 활동
3. 일반학교에서 개별적인 교과목에 대하여 운영하는 심화 학급
4. 국립대학 부설 수학?과학고등학교
5. 통신 영재교육학교 운영
Ⅵ. 이스라엘의 영재교육 사례
1. 이스라엘의 영재교육 장?단기 정책 방향
2. 영재교육 담당
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대구광역시 대구 에듀넷 사이버상담실 : ttp://www.dgedu.net/student/consult/index.html
6) 경기도 교육정보연구원 : http://www.kerinet.re.kr/
7. 충청남도 교육과학연구원 진로상담 : http://www.cise.or.kr:8000/
8) 진로종합정보망 커리어인넷 : http://www.careerin.net/
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Inventors Hall of Fame의 발명 캠프
8) California State Science Fair
9) Illinois Science Olympiad
10) Craftman/NSTA Young Inventors Award
11) FIRST LEGO League(= FIRST Junior Robotics program)
12) Directory of Science Program
Ⅷ. 향후 발명교육의 활성화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과학의 역사, 춘광출판사
원종관외 5명(1995), 지질학원론, 성 출판사
장순근(1997), 화석 지질학 이야기, 대원사
주간조선(2001) 6월 14일자 /1667호 활성단층의 위험성 기획기사
하효명(1999), 지구과학Ⅱ(High Top), 두산동아
한국 지구과학회(1998), 지구
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