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교육의 방향. 서울 : 교육과학사.
정태범 (2000.3)."기본방향 긍정적이나 개선할 점 많아". 새교육 : 특집-교직발전종합방안을 분석한다(교원양성·자격 및 임용제도). pp.90-95.
진동섭 (2000)."초등교사 자격체제의 개선 방향". 서울교육대학교 초등
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교원양성 교육 프로그램의 기준개발 및 질 관리 방안에 대한 논의 21
나. 교원양성교육 체제 개선 방안에 대한 논의 23
다. 자격 부여 및 임용고사 개선 방안에 대한 논의 26
라. 신임 교사에 대한 수습 교사제도 도입 방안에 대한 논의 29
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교육과 자격과의 연
계는 이미 많은 선진국에서 활발하게 논의되고 있으며, 실제로 이를 교육현장에 적
용하고 있다.
그러나 우리나라의 경우는 아직까지 다양한 분야에 대한 자격검정제도나 체제
가 미비한 실정이거나 논의 단계에 있다. 대
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교육대학교 교육과정의 지향 패러다임 공개세미나 자료집, 경인교육대학교.
교육인적자원부(2004). 교원양성체제 개편 종합방안. 교육인적자원부.
김명수(2004). 수업실기능력인증제 적용방안 연구. 교육인적자원부.
김이경 외(2004). 교원자격양
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교원양성기관 현황』,교육인적자원부, 2004
4. 경인대학교 www.ginue.ac.kr.
5. 교육인적자원부 www.moe.go.kr
6. 한국교육개발원 www.kedi.re.kr < 목 차 >
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라 교원양성제도 현황
1) 교원 양성 체제
2) 교원양
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