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자기 평가지와 동료 평가지를 다양하게 개발하고 훈련하여 활용하면 평가에 대한 객관성과 교사의 평가 부담을 줄일 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
1. 강원도교육과학연구원, 제7차 초등학교 교육과정 연수교재, 2001.
2. 강원도정선교육청, 제7차
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박사학위논문
황희숙,이희영,이경화,이정화,신경숙,윤경미,강승희,윤소정,황순영(2008)「아동발달과 교육」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달 특성과 중요성
1) 영아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동발달
(2) 언어 발달
(3) 인지 발
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과학연구원 23회 교육논문
사동초등학교 연구보고서(1999) / 창의적 재량활동을 통한 자기주도적 학습능력 신장
열린교육학회전남지역연구회(1999) / 제 7차 초·중등학교 재량 활동 교육 과정 편성·운영의 효율화, 99동계 워크숍 자료
한국교육
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과학연구원(1999), 수준별 교육과정 운영의 실제, 대구 : 성심인쇄소
경상남도교육청(2000), 수준별 교육과정 편성 운영의 실제, 창원 : 문성인쇄사
김재춘(2000), 수준별 교육과정의 이해, 교육과학사
부산신도중학교(1999), 단계형 수준별 교육과정
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박사학위논문.
조난심(2017). 제4차 산업혁명과 교육. 교육비평.
최영민(2018). 4차 산업혁명 시대, 바람직한 SW교육의 방향. 티저빌매거진.
한혜정 외(2018). 2015 개정 교육과정의 핵심역량 함양을 위한 초·중학교 교육과정 설계 방안 연구. 연구보
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연수원(www.kptii.or.kr)
8. 인천광역시(www.inpia.net)
9. 건설교통부(www.moct.go.kr)
10. 해양수산부(www.momaf.go.kr)
11. 부산지방해양수산청(www.pusan.momaf.go.kr)
12. 한국과학기술정보연구원(www.kisti.re.kr)
13. 한국해양자료센터(www.nfrda.re.kr)
14. 삼성경제연구소(www.
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과학사.
박아청(1988). 자아실현의 심리 : Maslow. 교육과학사.
김명언(1998), Maslow의 동기와 성격. 서울대학교 심리과학연수고.
김은아(2011). Maslow 이론에 비추어 본 퇴계의 교육적 자아실현. 전남대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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자질 함양을 위한 연수활동 전개
1) 집단상담 지도자로서의 역할을 충실히 이행하기
2) 집단상담 기법의 기술 익히기
3) 학교생활에서의 부적응아 지도 기술 익히기
2. 일기 쓰기 지도 상담 활동
1) 목적
2) 실천 방법
Ⅵ. 결론
참고문헌
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과학기술대학원 [2009] [국내석사]
유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010]
정길상, 서동일 <걷기운동이 비만중년여성의 골밀도와 대사증후군
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박사학위논문
최현숙(1998), 장애인 직업훈련 직종다양화 방안 연구, 한국장애인고용촉진공단
황연대(1991), 장애인고용촉진공단의 역할, 장애인고용촉진을 위한 발전방향 모색, 한국장애인고용촉진공단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업재활의 의의
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