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후 진로교육(진로지도)의 개선 방안
1. 각종 심리검사를 활용한 진로지도와 누가 기록
2. 자기주도적 진로개발 역량을 함양하는 교육 실시
3. 학급에서의 진로지도 시간의 확충
4. 전 교과를 통한 진로교육 실시
5. 특별활동시간을 통한 직업
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에너지 개발사업 및 선도기술 사업(일명 G-7 Project)을 통하여 연료전지 분야를 중점지원 사업으로 선정하여 한전의 전력연구원, 국책연구소, 대학, 민간기업이 참여하는 형태로 개발 연구가 진행되어 오고 있으나, 소용량 연료전지부터 시작하
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과학연구원.
4. 배진수(1995), 영재아동의 교육을 위한 부모와 교사의 역할, 한국교육개발원
5. 부산과학영재고등학교 (http://www.bsa.hs.kr)
6. 부산광역시교육청(http://www.pen.go.kr)
7. 부산광역시교육정보원 교육웹진 에듀진(http://apollon.busanedu.net/eduzine
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과학기술청은 다년도 과학기술 예산을 확보하여 이들을 지원.
- 프랑스는 공공연구기관이 최대한의 자율성과 연구의 자유를 누리면서 우수한 연구 결과를 통해 국민의 신뢰를 획득하는 데 성공.
- 독일은 연구개발사업과 연구기관의 설립을
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공학이 말하는 생명개벽
미래문명의 첨병, 생명공학
인간의 노화 막아낸다!
인간 키다리로 진화된다.
인간 복제와 유전자 조작에 대한 생각
◆ 생명 복제의 전반적인 문제점
◆ 동물 복제의 문제점
◆ 생명 복제를 정리하며...
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종합적 탐색』. 2007년도 제7기 직업교육 CEO과정 강의자료.
충청북도교육청(2005). 『충청북도 직업교육 중장기 발전 방안』. 1. 문제의 제기
2. 전문계고 설립의 목적
3. 전문계고 현황과 문제점
4. 전문계고 운영 성공사례
5. 향후 대책
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1. 편성
2. 운영
3. 영재교육과정의 평가와 질 관리
Ⅵ. 영재교육과정의 운영 사례
1. 경기도 용인 보라초등학교의 재능반 운영
2. 전북 구례군 옥구초등학교의 특수재능교육 운영
Ⅶ. 향후 영재교육과정의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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연구소 편, 우리가 바로잡아야 할 39가지 개혁 과제
건설교통부, (2002) 2002년도 국토이용에 관한 연차보고서
경실련,(2001) 지역균형발전을 위한 법 제정방향에 관한 토론회 자료집
국토개발연구원, (1997), 수도권정책의 현안과제와 개선방안- 수
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후 발명교육의 발전 과제
1. 발명교육 현장의 지도 여건 개선
2. 지도교사 양성과 담당자 유인체제 확립
3. 발명영재 교육의 국가적 사회적 지원강화
4. 발명관련 행사운영의 효율화와 발명영재교육의 운동전개
5. 발명영재교육의 연구개
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후에 대한 시설기준 강화방안. 한국건설기술연구원. P20.
신동호. 2005.9. 자연재해위험의 위험분산과 정부의 역할에 대한 연구. P49.
Munichre. 2005. Natural Catastrophes, Annual review .
신호철. 2004. 2003년 풍수재주요사고사례분석. P10.
윤원태. 2005. 국지성
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