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대학교 출판부, 1996
중년기 발달, 김명자, 교문사, 1998
성인발달과 생애설계, 김애순, 시그마프레스, 2002
발달심리학, 김남순, 교육과학사, 2005
(전생애 발달심리학) 인간발달, 장휘숙, 박영사, 2005
서봉연(1999), 인간발달복지 연구소 씨리지3 발달
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대구산업정보대학 안경광학연구소
◇ 윤정화(2010), 빛의 간섭과 회절 영역에 대한 탐구 기반 실험 개발 및 적용, 서울대학교
◇ 장병기(1996), 빛의 본성에 대한 학생들의 개념, 춘천교육대학교 과학교육연구소 Ⅰ. 빛의 기본량과 단위
Ⅱ.
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교육과학사.
한승진(2006). 대학평생교육 학습자의 학습참여에 관한 연구. 순천향대 대학원 박사학위 논문.
배성의(1996). 한국 성인의 사회교육 참여정도와 그 관련변인 분석. 세종대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성
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교육체제를 구성해야 한다고 강조하였다. 이 책은 여전히 혁신적인 교육 철학으로 여겨지며, 어린이들의 발달과 교육에 대한 접근 방식을 변화시키는데 큰 영향을 미치고 있다.
참고문헌
교육고전의이해 한국방송통신대학교 출판문화원
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교육학개론, 양서원, 1994
◎ 손영민·김인태 공저, Perfect 교육학, 서울 : 박문각, 1998
◎ 이시용·정환금·허승희·홍종관 공저, 아동생활지도와 상담, 교육과학사, 2001
◎ 조원호, 학교교육에서의 심리학, 국민대학교, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교
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교육대학원 기독교교육전공 석사학위논문, pp.1-95
* 임채일(2006), 중년기 위기 극복을 위한 기독교교육학적 방안연구 “만남의 기독교교육”을 중심으로, 호남신학대 목회전문대학원 박사학위논문, pp.1-139
* 김경순(2009), 중년기부부의 위기와
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교육의 난제 그 해법을 묻는다」, 대화문화아카데미, 2009.
4. 신상윤,「“입학사정관제 현수준 유지” 60.3%」,헤럴드경제, 2009.10.05일.
5. 장재용,「입학사정관제, 공정성인력 문제 도마에」, 한국일보, 2009.03.18일.
6. 교육과학기술부,「대학입학
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교육과학연구원 연구논문, 2002.
유후남, '국민학교·중학교·고등학교 학생의 직업관 비교연구', 건국대학교 석사학위 논문, 1992.
이민경, '고등학생의 아르바이트에 관한 연구', 이화여자대학교 석사학위논문, 2001.
이철위, 박창남, 정혜영, 청
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교육과정 해설
◈ 성미옥(2003), 초등학생의 자아존중감과 학교생활 만족도 향상을 위한 칭찬 프로그램 개발과 그 효과에 관 한 연구, 서울교육대학교 교육대학원
◈ 유광찬(2001), 특별활동 및 재량활동, 서울 : 교육과학사
◈ 전라남도교육청(20
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자기조절
(3) 상호결정론
(4) 자아효능감
(5) 모델링
3) 공헌과 비판점
3. 행동주의이론과 사회학습이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
(1) 인간행동의 결정요인
(2) 인간본성의 합리성
4. 상습적으로 절도를 일삼는 사람
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