|
대구대학교 출판부.
최중옥 外, 특수 아동의 이해와 지도, 교육과학사.
한국지체장애인협회, http://www.kappd.or.kr/
R. W. 브라이머 著, 김삼섭 譯, 중증 장애인의 교육과 재활-실제와 전망, 이화여대출판부. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅱ-1.지체
|
|
|
대학교 경영대학원 경제계획 전공
정재화(2000), 〈2000년 무역환경 및 수출입 전망〉, 한국무역협회, www.kita.or.kr
김원태, 유진석(1998), <대만경제 왜 튼튼한가>, 삼성경제연구소, seriecon.seri21.org
그외 통계수치는..
한국은행 <조사통계월보&g
|
|
|
전공 분야의 specialist 계발 위한 교육
(3) 산업체 및 기술의 최신동향을 반영하지 못하는 전공 강좌
(4) 특화되지 못한 교육 프로그램 및 현장감이 결여된 커리큘럼
3) 공학도로서의 장기 비전의 불명확
4) 이공계 교육 문제점 개선방안
(1
|
|
|
대학교 출판부
▶http://blog.naver.com/mrnew.do?Redirect=Log&logNo=120003802670
▷http://cafe.naver.com/nosanri.cafe?iframe_url=/BoardRead.do%3Farticleid=336
▶http://cafe.naver.com/yubycafe.cafe?iframe_url=/BoardRead.do%3Farticleid=109 ▷http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=4&dir_id=413&docid=
|
|
|
대학교 박사학위논문.
김민정, 2002, 지리수업에서의 교수학적 변환에 근거한 극단적인 교수현상연구, 한국교원대학교 석사학위 논문.
유현종과 박길자의 2003 프로포잘 원고. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 질적(문화기술적) 접근방법
1. 인식의 틀
|
|
|
한의 나라> 백용찬
아리랑에 진달래꽃 묻힌,
한이 많아 한민족(恨民族), 한민족(韓民族)이란다.
★참고문헌★
김광일, 「포트폴리오를 통한 시창작지도 방법 연구」, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김은전 외,《현대시교육론》,
|
|
|
한의 나라> 백용찬
아리랑에 진달래꽃 묻힌,
한이 많아 한민족(恨民族), 한민족(韓民族)이란다.
★참고문헌★
김광일, 「포트폴리오를 통한 시창작지도 방법 연구」, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김은전 외,《현대시교육론》,
|
|
|
대학교출판부, 2000.
김광길, 『현대시의 비평적 연구』, 국학자료원, 1994. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.恨의 시(:恨의 정서를 중심으로)
1-1. 恨의 개념
1-2. 한의 양상
1)임과의 이별
2)임의 부재에서 오는 절망
3)삶과 죽음의 갈등
4)고향에 돌아가
|
|
|
전공 소개서 제작 & 학생 및 일반 대중을 대상으로 한 학술지 제작
라. 학교 역사관 및 기념관 건립
마. BESETO
2. Hardware적 측면
가. 학교 내 Sign System 정비
나. 학교 이미지 개선을 위한 시설물 등의 색과 디자인에 관한 제언
다. 건물 개선 방안
|
|
|
소재로 에세이를 구성했다. 직접 연주한 피아노곡을 CD에 담아 함께 제출하기도 했다. 최근에는 펜실베이니아대가 지정한 동문으로부터 인터뷰를 받기 위해 대덕 연구단지에서 일하는 졸업생을 찾아 면접을 치르기도 했다. 또 봉사 활동 란
|
|
메뉴펼치기
