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유도하는 것이 좋다. 다시 말해 양보다는 질이라는 것이다. 아이에게 질문을 천천히 기다려보자. 아이는 맞던 틀리던 자신이 스스로 생각하고 자신이 스스로 탐구한 것을 솔직하게 말해 줄 것이다. 우리는 아이가 정답을 맞추길 바라는 것이
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기다리자”라고 말하자 잠시 생각하더니 “그럼 다음에 할게요”라고 대답하며 대기한다.
1학기 발달평가
기본생활
규칙 이해가 느리지만 반복 설명 시 조금씩 수용하는 모습을 보임. 자기 물건과 타인의 물건 구분이 명확하지 않아 지속적
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기다리자 월명사가 지나갔는데 그를 불러 왕이 “산화 공덕케하라.”고 했는데 월명사는 향가 뿐 모른다고 대답하였다. 왕은 그래도 좋다 하여 도솔가를 지어 부르자 변괴가 없어졌다고 한다.
4구체의 향가로 꽃에게 명령을 하여 자신의 소
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기다리자
2. 자연스럽게 면접실로 간다
3. 정중하고 예의바른 자세를 취한다
4. 솔직하고 자신 있는 태도로 일관되고 정확하게 말한다
5. 들어올 때와 마찬가지로 침착하게 나간다
Ⅵ. 면접시 특이한 질문
Ⅶ. 면접시 회사에 대해 알아둘
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대답은 할 수 없음. 읽고 쓸 수 있는 단어가 150여 개는 되지만 글자를 외운 것 같음. 편식이 심하고 밥을 잘 먹지 않음.
현재의 교육상황:
3세 경부터 유치원에 다니기 시작하여 거의 2년이 되어감. 언어치료를 받고 있으며 언어능력이외에도 대
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