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자, 학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996
안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭
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자, 학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996
안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기
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학업성취관련변인. 양서원.
김병성(1995). 효과적인 학교 학습 풍토의 이론과 실제. 학지사.
명현옥(2000). 가정의 문해환경과 유아의 읽기능력과의 상관관계. 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원.
김건환(1990). 가정의 사회.문화적 배경이 언어
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자, 학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996
안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
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위해 갖추어야할 인적 환경
1) 보육교사의 자질
2) 보육교사의 역할
3. 영아전담 어린이집을 개원하기 위해 갖추어야할 물적 환경
1) 시설, 설비 계획 시 고려 사항
2) 실내 공간 시설
3) 실내 공간 설비
◆ 참고자료 ◆
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대학원 석사학위 논문.
김미령 (2013). 학급누리집을 활용한 장애이해교육이 일반학생의 장애수용태도와 자아효능감에 미치는 효과. 대구교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
남기현 (2010). 통합교육이 장애유아, 일반유아 및 담당교사에게
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학원 박사학위논문.
보건복지부(2018). 보육통계
안수연(2000). 자유선택활동 시간에 나타난 교사-유아 상호작용과 유아-유아 상호작 용. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
임영미(2016). 어린이집 교사의 정서지능, 정서노동, 정서 표현성이
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자, 학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996
안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭
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자의 성취목표지향성이 학습만족도와 학습성과에 미치는 영향과 학습 몰입의 매개효과. 석사학위논문. 중앙대학교 글로벌대학원, 서울.
김진영(2018). 바리스타학원의 교육서비스 품질이 교육만족도와 진로결정에 미치는영향. 석사학위논문.
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대학원 석사학위논문.
구방순(2007). 가정환경과 학업성취의 연관성에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 가족환경의 개념과 중요성 설명
2. 아동의 가족환경에서의 기본권 침해 실제사례
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