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학교에서나 가정 내에서 이런 활동들을 장려하고 함께 어울릴 수 있는 기회를 마련해 주는 것이 필요하다.
마지막으로, 정부나 특정 기관에만 의지할 것이 아니라 사이버 공간에 참여하는 모든 사람들이 함께 사이버 공간에서의 윤리의식을
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서 제 15집, 한국 신세대의 특성과 의식구조, 서울: 서울특별시청소년사업관
○ 박성수(1998), 컴슬러에게 기대한다, 청소년상담소식, 서울: 청소년대화의광장
○ 박경석, 김계현(1993), 전화 상담의 실제, 서울: 삼원
○ 임은미(1999), 사이버 상담
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사이버폭력에 미치는 영향, 국민대학교 교육대학원, 2017.
송근아, 청소년의 거부민감성이 또래 애착에 미치는 영향 : SNS 몰입의 조절효과, 명지대학교 대학원, 2019.
황덕미, 스마트폰 SNS에서의 초등학생 사이버 언어 폭력 실태, 부산교육대학교
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서 보웬의 가족치료이론 적용에 관한 연구”, 한세대대학원, 2008
- 김초롱, “한국 영화를 통하여 살펴본 보웬의 가족치료적 접근과 가족 개념의 변화”, 서울여대, 2008
- 중앙건강가정지원센터, “1차 이혼 전후 가족상담 전문교육”, 2008
- 이
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학교 1학년 학생 XXX군의 인구 사회 및 생활양식특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임) 중독에 대한 보건교육
5. 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임) 중독에 대한 한 시간 분량의 학습지도 계획서
Ⅲ. 결
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학교 사회개발대학원.
4) 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전주대학교 상담대학원.
5) 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교
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담에서 인터넷 심리검사의 활용 가능성〉,학생생활연구 제 21권, 인하대학교 학생생활연구소, 2001 이모영 〈사이버 상담을 활용한 대학생 생활지도의 효율적 운영방안 고찰〉, 학생생활연구 제 6권,선문대학교 학생생활연구소, 2003를 참조하
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학교 상담대학원
9. 김기홍(2009), 장애아교육학(장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서), 집문당
10. 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원 Ⅰ.
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학교 상담대학원
4. 김기홍(2009), 장애아교육학(장애아동의 이해와 교육을 위한 입문서), 집문당
5. 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대학원
6. 한나래
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서원.
4. 노안영ㆍ강영신(2018), 성격심리학 (인간 이해 및 성장을 위한), 학지사.
5. 조성혜(2018), 상담학 전공 대학생의 통제소재와 학습된 무기력이 학업 지연행동에 미치는 영향, 호남대학교 대학원.
6. 홍정선(2017), 내외통제소재가 시험불안에
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