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작업치료, 정담, 1997 Ⅰ. 작업치료의 특성
1. 정신적인 건강(mental health)
2. 신체적인 기능의 회복(restoration of physical function)
Ⅱ. 작업치료의 역사
Ⅲ. 작업치료의 목표
Ⅳ. 작업치료의 인식
Ⅴ. 작업치료의 평가
1. 평가방법
1) 임상
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작업 치료를 실질적으로 활성화하고 더 많은 사람들이 작업 치료를 가깝게 접할 수 있도록 한다.
일곱째, 작업 치료에 대한 가장 큰 문제점은 무엇보다도 사회적 인식 부족이다. 작업치료사협회나 작업치료사 개개인은 작업 치료의 개념에서
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작업치료사를 늘려 국비나 시비에 의해 농촌, 중소도시의 재가 장애인을 위하여 지역사회 재활사업(CBR : Community Based Rehabilitation)에 전문 인력을 활용하는 방법은 가능하리라 생각된다.
5. 작업치료사 자질의 문제점과 대안
어떤 집단이든지 그
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개념
1. 학습부진아의 의의
2. 학습부진아의 구분
3. 학습부진의 요인
Ⅲ. 수학과 학습부진아의 원인
Ⅳ. 수학과 학습부진아의 지도목적
Ⅴ. 수학과 학습부진아의 교수학습방법
1. 수학과 학습 부진아의 일반적 특성
2. 학습 부진아 구
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치료 이론 1) 이론의 발달
2) 주요개념
(1) 구조(Structure)
(2) 하위체계(subsystem)와 경계선(boundary)
3) 건강․정상성의 이론 4) 치료목표 (1) 특징 및 목표
5) 치료기법 (1) 치료과정 (2) 가족교류기법
결론: 이
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