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대안학교의 종류
1. 제도의 관련성
2. 운영의 형태
3. 가치관
대안학교의 교육과정
1. 전원형 중등 대안 중학교
2. 전원형 대안(특성화)고등학교
3. 금산 간디자유학교
4. 경기 대명고등학교
5. 이우학교
대안학교의 문제점
1. 학교 운영
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학교는 매우 정교하게 짜여진 독특한 교육과정으로 영성 교육을 시도하고 있다. 이에 반해 우리나라 대안학교들은 교육과정 운영이 매우 느슨하며 일반 학교와 다른 교과 과목이 개설되어 있기는 하나, 상대적으로 노작 관련 교과는 많지 않
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대안학교
교육과정의 특성
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❖ 대안교육에 대한 개념 : 새로운 가능성을 향한 다양한 탐색의 시작
❖ 상황에 따른 변화가능성 수용
교육과정의 문제(1)
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대안학교 교육 환경 개선
- 특성화 과목 관련 시설확보, 다목적 교실, 강당, 체육관, 동아리방 기숙사 등 시설의 확보
9) 대학입시에 대한 방안
- 대학입시 전형의 예외 규정 보장, 대안학교 출신자 특별전형 모집인원 확대
2. 교육과정 운영상
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대안학교의 교육이념과 교육내용
1. 교육이념과 교육목표
2. 교육내용과 교육방법
Ⅳ. 대안학교가 필요없는 나라, ‘핀란드’
Ⅴ. 우리나라 대안학교의 문제점과 해결 방안
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교육을 가능케 할 기본적인 시설을 갖추도록 재정을 지원해야 한다. 교육재정의 직접 지원이 여의치 않을 경우, 이들에 대한 지방자치단체나 민간 부분의 지원을 유도할 수 있는 정책을 적극적으로 모색해야 한다.
(3) 대안학교 교육과정 제도
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교육 등 다양한 교육을 실시한다.
2) 대안학교의 종류
대안학교는 크게 세 가지 방법을 통해 분류할 수 있다.
먼저 제도교육과의 관련 정도에 따라 다음과 같이 분류할 수 있다. 첫 번째로는 제도교육 틀 속의 대안학교는 교육과정, 학교 운
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학교의 형태를 다양화하고, 학교와 학교 밖의 경계를 낮추고, 학생들의 선택 폭을 확대하고 교육의 질로 학생을 평가하도록 하는 공교육으로 나아가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상에서 대안학교의 특성 및 개념 등을 살펴보고 공교육의 문제점
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교육의 많은 문제점을 단적으로 보여주고 있으며 사람들은 이제 공교육을 불신하기에 이르렀다.
대안학교는 어떠한가? 새로운 가치 아니 공교육에서 쉽게 잊어버린 가치들을 앞세워 비교적 교육의 혁명으로서 그 역할을 충실히 해 오는 듯
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대안학교의 특성과 맞물려 성미산 학교 교육의 진정한 의의라 할 수 있겠다.
국내 최초의 동합 12년제 학교
기존의 3,3,6 학제를 벗어나서 초등 5년, 중등 5년, 중등 후기 2년으로 편성되고, 12년으로 통합된 교육과정을 실시함으로써, 아이들에게
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