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교육. 도서출판 예루살렘
홍봉선, 남미애(2000). 청소년 복지론. 양서원
폴마이어외 공저. 전요섭외 공역(2004). 기독교상담심리학개론. CLC
권두승, 조아미 (2006) , 청소년의이해 , 도서출판문음사 ,
손병덕 (2005). 기독교 복지 . 대한예수교총회출판
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학교와 관련기관의 노력만이 이 제도의 성공으로 가는 빠른 길을 열 수 있을 것이라 생각한다.
* 참고문헌
김평수, 교사의 체벌에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2010.
김현정, 체벌에 대한 교사의 인식과 체벌의 대안에 대한 탐색, 전북대 교
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교육의 초점은 많은 것을 다양하게 시키는 것보다 아이가 원할 때 아이의 흥미를 존중하여 자신의 잠재력을 발휘하는데 두어야 한다. 1. 문제 제기
2. 본론
1) 조기 교육을 찬성하는 이유
2) 조기 교육을 반대하는 이유
3. 대안 및 결론
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사례를 사용하라
4) 교사는 지식 전수자가 아니라 학습 촉진자의 역할을 담당해야 한다
4. 상황 학습 이론이 주는 시사점
Ⅷ. 교육심리학(교육심리)의 형태주의학습이론
1. K?hler의 통찰설
1) 유인원 실험
2) 행동
3) 특징
4) Gestalt 심리학
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교육평가의 최근동향, 한국교육학회지 제32권 제 15호,
이명숙(1996), 포트폴리오 수행평가의 효율적인 대안, 대구교대, 초등교육 연구 논총
조한무(1997), 포트폴리오 평가가 체육 수업에 미치는 효과, 한국체육대학교 대학원 박사학위논문
조한
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대안적 접근, 한국스포츠 교육학회지, 1998
◇ 이희자, 영유아를 위한 동작교육, 공동체, 2007 Ⅰ. 주의집중놀이(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 1
Ⅱ. 주의집중놀이(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 2
Ⅲ. 주의집중놀이(레크레
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여건이 있는 학교를 선호하기 때문이다. 그리고 교사들도 학생들과 좀 더 나은 수업을 할 수 있게 될 것이다. 그러므로 학교 운영의 자율성을 보장한다면, 전반적으로 교육의 질이 높아져 공교육의 문제점 해소에 기여하게 될 것이다.
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교육수요자 중심의 논의가 계속되고 있는 상황이다
이러한 상황 속에서 학교의 전통적인 권위구조가 급격히 무너지고 있는 반면 학교에서 합리적이고 민주적인 구성원들 간의 관계가 그 대안으로 정착되지 못함으로서 대다수 학부모들의 무
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교육)프로그램의 개발
1. 프로그램 개발이란?
2. 프로그램 개발의 성격
Ⅴ. 평생학습(평생교육)프로그램의 고려사항
Ⅵ. 평생학습(평생교육)프로그램의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 개념
1) 교육평가(educational evaluation)
2) 교육과정
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학교교육과정 운영 및 평가제도의 강화를 통한 개선안
현행 평준화제도의 문제의 핵심은 중학교에서 발생하는 많은 교육적 문제점으로 야기된다는 사실을 인식하고 중학교 과정에 평준화제도의 문제점을 개선할 수 있는 대안을 제시하는 것
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